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三歲看“大”:學(xué)前教育與經(jīng)濟增長的作用機制 版權(quán)信息
- ISBN：9787522839141
- 條形碼：9787522839141 ; 978-7-5228-3914-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
三歲看“大”:學(xué)前教育與經(jīng)濟增長的作用機制 內(nèi)容簡介
本書以新人力資本理論等經(jīng)典理論為支撐, 按照學(xué)前教育相關(guān)主體, 重點從個人、家庭和社會三個層面分析學(xué)前教育對經(jīng)濟增長的影響、主要影響路徑和機制。通過打破傳統(tǒng)單一的基于微觀個體層面的人力資本解釋框架, 并在其基礎(chǔ)上將勞動經(jīng)濟學(xué)視角的家庭層面婚育女性勞動參與率、宏觀層面的教育消費的經(jīng)濟驅(qū)動邏輯等納入分析過程, 本書建構(gòu)了“社會-家庭-個體”的綜合性作用機制分析框架, 深化學(xué)前教育對于經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動機制。
三歲看“大”:學(xué)前教育與經(jīng)濟增長的作用機制 目錄
序 閔維方／001前言／001**章 緒 論 **節(jié) 改革開放以來我國學(xué)前教育的發(fā)展過程／002 第二節(jié) 研究問題與研究意義／015 第三節(jié) 本書結(jié)構(gòu)／017第二章 學(xué)前教育對經(jīng)濟增長的作用機制 **節(jié) 人力資本理論的誕生與發(fā)展／021 一 舒爾茨：現(xiàn)代人力資本理論的構(gòu)建者／021 二 貝克爾對人力資本理論的貢獻(xiàn)及研究方法／026 三 丹尼森對人力資本理論的貢獻(xiàn)及研究特色／027 四 明瑟在收入分配領(lǐng)域的研究成果／028 第二節(jié) 學(xué)前教育與個體素質(zhì)的提升／030 一 學(xué)前教育有助于兒童良好個性的發(fā)展／031 二 學(xué)前教育有助于提高未來勞動者的能力和素養(yǎng)／032 三 學(xué)前教育能對個體良好習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響／034 第三節(jié) 學(xué)前教育對生育率與勞動力供給的影響／039 一 學(xué)前教育對提高女性生育意愿、增加女性勞動力供給的促進作用／039 二 學(xué)前教育對于不同女性的支持作用存在差異／042 第四節(jié) 學(xué)前教育對投資與消費的拉動作用／046 第五節(jié) 學(xué)前教育的社會效益／050第三章 學(xué)前教育對勞動力素質(zhì)提高的影響 **節(jié) 新人力資本理論／055 一 幼兒發(fā)展關(guān)鍵期與兒童發(fā)育的不可逆性／055 二 技能能力理論和赫克曼曲線／057 三 認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力對個體的重要意義／059 第二節(jié) 學(xué)前教育對認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響／063 一 學(xué)前教育對個體認(rèn)知能力的影響／063 二 學(xué)前教育對個體非認(rèn)知能力的影響／067 第三節(jié) 數(shù)據(jù)來源、變量說明與描述性統(tǒng)計／073 一 數(shù)據(jù)來源／073 二 變量說明／074 三 描述性統(tǒng)計／080 第四節(jié) 接受學(xué)前教育對個體在校表現(xiàn)及職業(yè)發(fā)展的影響／084 一 學(xué)前教育對高中階段個體學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響／084 二 學(xué)前教育對高等教育階段個體在校表現(xiàn)的影響／087 三 學(xué)前教育對個體職業(yè)發(fā)展的影響／092 第五節(jié) 本章小結(jié)／097第四章 學(xué)前教育對勞動力供給的影響 **節(jié) 學(xué)前教育對父母勞動供給的影響／101 一 兒童看護成本與婚育女性的勞動參與／103 二 學(xué)前教育對婚育女性勞動參與影響的國內(nèi)外研究／105 第二節(jié) 變量說明與描述性統(tǒng)計／107 第三節(jié) 學(xué)前教育對婚育女性勞動參與的重要意義／111 一 學(xué)前教育對婚育女性勞動參與的影響／111 二 家中適齡兒童接受學(xué)前教育對婚育女性工作時長的影響／114 三 子女接受學(xué)前教育對婚育女性勞動參與率的影響／120 第四節(jié) 本章小結(jié)／126第五章 學(xué)前教育對刺激消費、擴大內(nèi)需的影響 **節(jié) 學(xué)前教育的消費屬性與經(jīng)濟增長／128 一 關(guān)于學(xué)前教育消費屬性的論述／128 二 學(xué)前教育投入與經(jīng)濟增長／129 第二節(jié) 學(xué)前教育刺激消費、擴大內(nèi)需的機制分析／131 一 當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的宏觀背景和新要求／131 二 學(xué)前教育在刺激消費、擴大內(nèi)需中的作用／132 第三節(jié) 數(shù)據(jù)來源、變量說明、平穩(wěn)性檢驗與描述性統(tǒng)計／136 一 數(shù)據(jù)來源與變量說明／136 二 平穩(wěn)性檢驗與描述性統(tǒng)計／139 第四節(jié) 學(xué)前教育促進合理消費、擴大內(nèi)需的實證分析／140 一 計量模型／140 二 學(xué)前教育生均經(jīng)費投入與家庭消費行為／141 三 學(xué)前教育生師比與家庭消費行為／143 四 學(xué)前教育經(jīng)費投入與教育產(chǎn)業(yè)建設(shè)／146 第五節(jié) 本章小結(jié)／151第六章 學(xué)前教育的社會效益和對經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)率的測算 **節(jié) 學(xué)前教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性及社會效益／155 一 學(xué)前教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性／155 二 學(xué)前教育的社會收益／156 第二節(jié) 教育對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)率及其測算／162 一 人力資本的測算方法／162 二 教育對經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)率的測算方法／165 三 教育對經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)率的實證研究／167 第三節(jié) 學(xué)前教育對經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)率的測算方法／171 第四節(jié) 學(xué)前教育對經(jīng)濟增長的拉動作用／175 一 我國學(xué)前教育經(jīng)費投入總量對經(jīng)濟增長的拉動作用／175 二 我國學(xué)前教育在學(xué)規(guī)模對經(jīng)濟增長的拉動作用／182 第五節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量對經(jīng)濟發(fā)展水平的拉動作用／187 第六節(jié) 本章小結(jié)／191第七章 學(xué)前教育投入的國際比較與普惠性學(xué)前教育的發(fā)展 **節(jié) OECD國家學(xué)前教育投入與經(jīng)濟增長之間的相關(guān)性分析／194 第二節(jié) OECD主要國家與我國學(xué)前教育財政投入情況的對比／197 一 學(xué)前教育財政投入占學(xué)前教育投入的比重／198 二 學(xué)前教育財政投入占GDP的比重／199 三 學(xué)前教育財政投入占財政總支出的比重／201 四 學(xué)前教育財政投入在各級教育財政投入的占比／202 五 學(xué)前教育財政投入的主要方式／203 六 2010年后我國學(xué)前教育財政投入情況／206 第三節(jié) 充分發(fā)揮政府在普惠性學(xué)前教育發(fā)展中的作用／210 一 普惠性學(xué)前教育的概念／211 二 普惠性學(xué)前教育的基本特點／213 三 普惠性學(xué)前教育面臨的難題／217 四 改善普惠性學(xué)前教育的可行路徑／219 第四節(jié) 普惠性學(xué)前教育發(fā)展的法律保障／225 第五節(jié) 本章小結(jié)／228第八章 逐步建立滿足高質(zhì)量發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育體系 **節(jié) 制約學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的因素／230 第二節(jié) 構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系的有關(guān)建議／233結(jié) 語／243 一 梳理學(xué)前教育的特性／243 二 主要貢獻(xiàn)／244 三 研究不足／247附 錄／249附錄1 通過工具變量進行穩(wěn)健性檢驗／249附錄2 中介效應(yīng)模型／253附錄3 豪斯曼檢驗和滯后效應(yīng)檢驗／255 一 豪斯曼檢驗／255 二 滯后效應(yīng)檢驗／256附錄4 OECD主要國家各級教育生均財政投入（2004~2011年）／259附錄5 中華人民共和國學(xué)前教育法草案（征求意見稿）／262參考文獻(xiàn)／278
展開全部
三歲看“大”:學(xué)前教育與經(jīng)濟增長的作用機制 作者簡介
高雪姮，北京大學(xué)公共管理博士學(xué)位，現(xiàn)供職于中華全國總工會。主要研究領(lǐng)域為學(xué)前教育、教育經(jīng)濟學(xué)，參與教yu部人文社科重點研究基地“十三五規(guī)劃”重大項目“經(jīng)濟新常態(tài)背景下的教育與經(jīng)濟增長”、國家自然科學(xué)基金項目“鄉(xiāng)村振興背景下縣級高中教育質(zhì)量研究：評價體系、影響因素和提升策略”等課題，多次在《教育研究》、《北京大學(xué)教育評論》等國內(nèi)外核心期刊公開發(fā)表論文。
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