掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
特色學校聚焦叢書:喚醒教育:觸發生命的感動 版權信息
- ISBN：9787576052619
- 條形碼：9787576052619 ; 978-7-5760-5261-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特色學校聚焦叢書:喚醒教育:觸發生命的感動 本書特色
學校建設總體規劃，中小學案例人強大的力量來自內心，教育就是要喚醒人們心中沉睡的力量。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂、一顆心靈感召另一顆心靈、一個生命點燃另一個生命的力量，是人類集體心靈參與的智慧活動。因此，“喚醒教育”是一種教育追求、一種教育狀態，更是一種教育境界。
特色學校聚焦叢書:喚醒教育:觸發生命的感動 內容簡介
喚醒教育理論主要是喚醒學生的自我意識和生命意識,促進學生精神的解放,并且全面發展學生的素養。本書的六個維度“喚情德育”“喚智課堂”“喚美校園”“喚愛教師”“喚能管理”“喚趣課程”對應了學校行政“六個部門”,是九年一貫制學校各個部門五年規劃細化落地的策劃書,更是學校規劃未來的一本藍皮書。
特色學校聚焦叢書:喚醒教育:觸發生命的感動 目錄
序一/管文潔/1序二/許曉芳/1前言 學校的文脈與文化/1理想的教育是“教育”與“化育”的合金,是環境熏陶、人格感化、風氣驅使、價值引領、精神感召和意義賦予的結果。從校史文化入手,鑄就學校精神;從特色課程出發,打造學校品牌;從實踐活動滲透,塑造學校美德,實現“點撥”與“熏陶”的有機結合,喚醒每一個孩子對生命的感動,便是學校德育的使命。**節 文鑄魂：文化育人的史詩/3第二節 美立品：課程育人的美學/14第三節 行塑德：實踐育人的贊歌/25教育是一種叮嚀,是一種提醒,是一種澄激的對話。在一定意義上,課程就是孩子們與文化的相遇和融合。學校課程理應點燃每一個孩子的希望之光,把生命的光芒照亮,把生命內在的真善美召喚出來。**節 把內在的真善美釋放出來/39第二節 讓孩子成為蘇世獨立之人/43第三節 設計蘊含力量的學習經歷/52第四節 讓每個孩子學會美好生活/58序一/管文潔/1序二/許曉芳/1前言 學校的文脈與文化/1
**章 喚醒每一個孩子對生命的感動/1理想的教育是“教育”與“化育”的合金,是環境熏陶、人格感化、風氣驅使、價值引領、精神感召和意義賦予的結果。從校史文化入手,鑄就學校精神;從特色課程出發,打造學校品牌;從實踐活動滲透,塑造學校美德,實現“點撥”與“熏陶”的有機結合,喚醒每一個孩子對生命的感動,便是學校德育的使命。**節 文鑄魂：文化育人的史詩/3第二節 美立品：課程育人的美學/14第三節 行塑德：實踐育人的贊歌/25
第二章 課程就是文化的相遇/37教育是一種叮嚀,是一種提醒,是一種澄激的對話。在一定意義上,課程就是孩子們與文化的相遇和融合。學校課程理應點燃每一個孩子的希望之光,把生命的光芒照亮,把生命內在的真善美召喚出來。**節 把內在的真善美釋放出來/39第二節 讓孩子成為蘇世獨立之人/43第三節 設計蘊含力量的學習經歷/52第四節 讓每個孩子學會美好生活/58
第三章 每一堂課都是情緒的萌動/81每一堂課都是一次情緒的萌動,都是一次心靈的喚醒,都是一次智慧的啟蒙,更是一場成長的邂逅。課堂應洋溢著愛與生命的溫暖，是教與學的共生共進，是教學方式的迭代與教育境界的更新。**節 從觀念到情感/83第二節 從靜態到生成/87第三節 從知識到境脈/90第四節 從學科到素養/95第五節 從原子到結構/100
第四章 在學生面前呈現教師的全部人格/109葉瀾教授說:教師在學生面前呈現的不只是“專業”，而是其全部的人格。優秀的教師是明亮的教師,擁有博大的胸懷，熱愛教育事業;優秀的教師是閃亮的教師,擁有良好的文化素養和扎實的專業能力;優秀的教師是灼亮的教師,具有研究性思維,能夠用研究意識來解決問題;優秀的教師是敞亮的教師,能夠創造性地處理教育問題，**節 明亮 師德高尚/111第二節 閃亮 術業專攻/118第三節 灼亮 真知灼見/129第四節 敞亮 智慧策略/137
第五章 喚醒學校內涵發展的力量/145管理就是喚醒,喚醒與我們交往的人去向善、向美、向好,向著一切可能去努力。激活部門活力，感召教師本心，用心下沉服務，賦能成就他人……喚醒教師,喚醒學生,喚醒家長,喚醒社會,充分利用正能量,提升學校內涵發展的力量。**節 燃夢式管理：基于夢想懷有育人激情/147第二節 概念式管理：挖掘根源解決實際問題/151第三節 走動式管理：加強走動遇見美好校園/159第四節 情境式管理：適時調整強化有效管理/162第五節 分布式管理：去中心化實現平等共享/165
第六章 在校園中尋覓美的蹤跡/169學校,與美邂逅的地方。美的校園可以喚醒人的內心世界，激發兒童對美的感悟和體驗。在學校建筑、校園景觀和綠化設計中融入美學元素，創造出富有藝術感和舒適感的空間，為兒童提供欣賞美與感悟美的機會，引導兒童在校園中尋覓美的蹤跡,激發兒童對美的追求，是學校空間美學的使命。**節 校園空間美學的實用性/172第二節 校園空間美學的物質性/181第三節 校園空間美學的標識性/198
后記/203
展開全部
特色學校聚焦叢書:喚醒教育:觸發生命的感動 作者簡介
陳麗雅，上海市嘉定區蘇民學校校長。她守正創新，賡續蘇民志向，全力推進“喚醒教育”，豐富學校發展內涵。她堅持思政鑄魂育人、雙新改革提質，用愛和力量喚起學校教育活力，積極打造老百姓家門口的好學校。近幾年來，學校連續被評為嘉定區教育系統優秀單位、先進單位。她注重教科研，先后主持若干區重點課題，在市、區級期刊上發表論文二十余篇，撰寫《課堂是照亮彼此的地方》《義務教育學校改進的路徑研究——以上海市嘉定區蘇民學校為例》等專著。曾獲得上海市長三角征文評比一、二等獎等獎項，多次被嘉定區教育局記功和嘉獎。
書友推薦
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
經典常談
- >
山海經
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
中國歷史的瞬間
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
二體千字文
本類暢銷
