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包郵 區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實(shí)踐
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
353頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787523210383
- 條形碼：9787523210383 ; 978-7-5232-1038-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)立足于當(dāng)前教育的發(fā)展形勢(shì)和面臨的真實(shí)問(wèn)題, 以GURS為手段, 堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向, 實(shí)施一個(gè)平臺(tái)、兩線(xiàn)并行、三維共贏、四輪驅(qū)動(dòng)、五育并舉的“12345”掛圖作戰(zhàn)策略和9個(gè)子項(xiàng)目支撐的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式, 對(duì)市域基礎(chǔ)教育發(fā)展中的關(guān)鍵點(diǎn)和制約點(diǎn)全方位開(kāi)展研究和成果凝練, 構(gòu)建五育并舉、富有特色的課程體系, 提煉學(xué)校辦學(xué)思想, 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè), 探索民辦黨建路徑, 關(guān)注特殊群體發(fā)展、家庭教育指導(dǎo)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià), 優(yōu)化治理機(jī)制, 合理配置資源, 重塑教育結(jié)構(gòu)。
區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實(shí)踐 目錄
“五育”并舉發(fā)展篇
大思政視域下小學(xué)愛(ài)國(guó)主義M-O-A教育模式的理論探索與實(shí)踐
“涵德、增智、創(chuàng)美、促勞”四位一體雙向互促的高中體育育人模式構(gòu)建與實(shí)踐
“五維一體”小學(xué)生勞動(dòng)教育模式實(shí)施策略研究
區(qū)域“五育”并舉課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐
勞動(dòng)教育“三個(gè)融合”策略的探索與實(shí)踐
課程資源開(kāi)發(fā)篇
打造“子衿課程”體系培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
以關(guān)鍵領(lǐng)域課程群建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人方式變革的實(shí)踐研究
“五育”并舉視域下的初中課程體系建設(shè)的實(shí)踐研究
立足核心素養(yǎng)，實(shí)踐“四美課程”
創(chuàng)建“15+5X”空中課堂打造教育信息化新樣態(tài)
教學(xué)改革創(chuàng)新篇
基于普通高中新課程新教材實(shí)施的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的重構(gòu)與實(shí)踐
中學(xué)“五維”高效課堂教學(xué)策略探索與實(shí)踐
堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以“五有”工作模式推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展
普通高中文化理解與傳承“一體三維五徑”實(shí)踐模型
構(gòu)建與探究
古詩(shī)文教學(xué)培育小學(xué)生文化自信的研究與實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“兩維雙模”實(shí)踐創(chuàng)新
科研賦能區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展“三維+”實(shí)施策略師資隊(duì)伍建設(shè)篇
學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)的“12345”模式
“潤(rùn)”文化引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)課程體系建設(shè)的探索實(shí)踐
新時(shí)代新型教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與路徑研究
“三步五環(huán)”混合式校本研修流程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)“一核兩翼”改革路徑的探索實(shí)踐
基于“U-G-S”模式，以“1+4”策略建立教育博士工作站
促進(jìn)教師從“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變
家庭教育指導(dǎo)篇
“三長(zhǎng)育人工程”的探索與實(shí)踐
長(zhǎng)春市家庭教育指導(dǎo)“123+N”模式創(chuàng)新實(shí)踐
溫馨校園創(chuàng)建篇
探索實(shí)踐“3+3”托管幫扶模式助力縣域高中走出發(fā)展困境
區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐
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