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教科書研究方法論 版權信息
- ISBN：9787554832356
- 條形碼：9787554832356 ; 978-7-5548-3235-6
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教科書研究方法論 本書特色
您是否有對教科書的心得但不知從何寫起？您是否想讓自己的教科書研究更有說服力？買它！學它！
教科書研究方法論 內容簡介
在世界范圍內，教科書研究一直是課程研究領域中的薄弱環節。國內學者指出，這種讀者*多、影響*廣的課程文本卻缺乏學術研究，這種本該受到關注的課程文本長期以來卻遭受人們的忽視。由于缺乏教科書研究的積累，缺乏專業的教科書研究隊伍，導致“一綱多本”的教科書政策難以真正落實。國外學者也提出，目前教科書研究存在理論與方法上的缺失，一方面，缺乏詳盡而公認的“教科書理論”。教科書的教誨和方法上的功能仍未能充分了解，另一方面，教科書研究方法非常缺乏，有待深入研究，在教科書研究的領域中，至今仍未能設計出一套可信的探究方法和工具，也未能發展處一套必要的分類方法。無論是自然科學領域，還是在人文和社會科學領域，理論研究的突破總是要建立在本學科方法論的創新和發展之上。作為課程與教學領域中*不該忽視的研究，教科書研究的深入推進，也需要以科學的教科書研究方法論作為學術支撐。
教科書研究方法論 作者簡介
王攀峰，首都師范大學教育學院教授，博士生導師，全國課程學術委員會常務理事，出版《走向生活世界的課堂教學》、《行動研究的理論與方法》、《走出“盒子”的教與學》等著作，在中文核心期刊公開發表學術論文70余篇。叢書主編：石鷗，首都師范大學教育學院特聘教授、課程教學論博士點負責人、課程教學研究所所長，享受國務院政府特殊津貼專家，國家級教學名師。目前主要從事中小學教科書、課程與教學、基礎教育課程改革、教育基本理論等領域的研究，共編寫學術著作、教材40余種。
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