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高校舞蹈教育教學(xué)模式與創(chuàng)作研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522920382
- 條形碼：9787522920382 ; 978-7-5229-2038-2
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校舞蹈教育教學(xué)模式與創(chuàng)作研究 內(nèi)容簡介
舞蹈創(chuàng)作能力的培養(yǎng)有益于及時創(chuàng)新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、創(chuàng)新教學(xué)方法和積極嘗試新型教學(xué)模式，以進一步促進舞蹈教學(xué)效果的提升，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)人才。
本書主要分析了高校舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)理論、高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)策略、高校舞蹈教學(xué)中教學(xué)模式的應(yīng)用、舞蹈創(chuàng)作與舞蹈作品的處理、多元視角下的舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作，條理清晰，是一本值得研讀的著作。
高校舞蹈教育教學(xué)模式與創(chuàng)作研究 目錄
**章舞蹈教育概述
**節(jié)舞蹈教育的產(chǎn)生及發(fā)展
第二節(jié)舞蹈教育的目的與方針
第三節(jié)舞蹈教育的價值與作用
第二章高校舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)理論
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律
第三節(jié)高校舞蹈教學(xué)的評價體系構(gòu)建
第三章高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)策略
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置概況
第二節(jié)高校舞蹈人才培養(yǎng)課程體系
第三節(jié)高校舞蹈教學(xué)策略
第四章高校舞蹈教學(xué)中教學(xué)模式的應(yīng)用
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)模式之翻轉(zhuǎn)課堂
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)模式之分層教學(xué)
第三節(jié)其他舞蹈教學(xué)模式的應(yīng)用
第五章舞蹈創(chuàng)作與舞蹈作品的處理
**節(jié)舞蹈創(chuàng)作的時空結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖
第二節(jié)舞蹈作品的創(chuàng)作與處理
第六章多元視角下的舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作
**節(jié)高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的舞劇創(chuàng)作
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作中的音樂意識培養(yǎng)
第三節(jié)舞蹈創(chuàng)作的審美
參考文獻
**節(jié)舞蹈教育的產(chǎn)生及發(fā)展
第二節(jié)舞蹈教育的目的與方針
第三節(jié)舞蹈教育的價值與作用
第二章高校舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)理論
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律
第三節(jié)高校舞蹈教學(xué)的評價體系構(gòu)建
第三章高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)策略
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置概況
第二節(jié)高校舞蹈人才培養(yǎng)課程體系
第三節(jié)高校舞蹈教學(xué)策略
第四章高校舞蹈教學(xué)中教學(xué)模式的應(yīng)用
**節(jié)高校舞蹈教學(xué)模式之翻轉(zhuǎn)課堂
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)模式之分層教學(xué)
第三節(jié)其他舞蹈教學(xué)模式的應(yīng)用
第五章舞蹈創(chuàng)作與舞蹈作品的處理
**節(jié)舞蹈創(chuàng)作的時空結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖
第二節(jié)舞蹈作品的創(chuàng)作與處理
第六章多元視角下的舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作
**節(jié)高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的舞劇創(chuàng)作
第二節(jié)高校舞蹈教學(xué)與創(chuàng)作中的音樂意識培養(yǎng)
第三節(jié)舞蹈創(chuàng)作的審美
參考文獻
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高校舞蹈教育教學(xué)模式與創(chuàng)作研究 作者簡介
趙娜，2015年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，現(xiàn)就職于內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院，主要從事舞蹈教學(xué)、管理等方面的工作。工作多年以來，方表學(xué)術(shù)論文5篇，參加省部級專業(yè)舞蹈大賽獲獎6次、專著為副主編1部，主持參與校級課題1項、參與省部廳級課題1項。
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