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數智教育賦能精神生活共同富裕研究 版權信息
- ISBN：9787313313928
- 條形碼：9787313313928 ; 978-7-313-31392-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數智教育賦能精神生活共同富裕研究 內容簡介
本書以馬克思主義關于精神生活共同富裕理論為依據，結合我國在數智時代面臨的物質生活和精神生活共同富裕的現狀，以數智化教育這一新興要素和時代條件構建數智教育賦能精神生活共同富裕的新型模式，并對數智教育賦能精神生活共同富裕實踐進行實證研究和仿真模擬，積極探索數智教育賦能精神生活共同富裕的未來發展方向和實踐路徑。本書適合教育工作者、教育研究者以及教育政策制定者等廣大讀者群體使用，通過提供豐富的教育理念和實踐經驗，幫助他們提升教育質量、推動教育改革和發展。
數智教育賦能精神生活共同富裕研究 目錄
第1章 數智教育賦能精神生活共同富裕的背景和意義
1.1 數智教育賦能精神生活共同富裕的背景
1.2 數智教育賦能精神生活共同富裕的意義
第2章 數智教育賦能精神生活共同富裕的概念和相關研究
2.1 數智教育賦能精神生活共同富裕的核心概念
2.2 數智教育賦能精神生活共同富裕的國內外相關研究綜述
第3章 數智教育賦能精神生活共同富裕的理論淵源
3.1 馬克思主義教育促進精神生活共同富裕思想
3.2 西方教育促進精神生活共同富裕相關理論借鑒
3.3 中國古代教育促進精神生活共同富裕思想繼承
第4章 數智教育賦能精神生活共同富裕的作用機理
4.1 教育回報在數智教育賦能精神生活共同富裕的作用
4.2 教育促進精神生活共同富裕的階段闡釋
4.3 教育促進精神生活共同富裕的內在機理
第5章 數智教育賦能精神生活共同富裕的現實基礎
5.1 我國數智技術的現狀分析
5.2 我國通過教育促進精神生活共同富裕政策的歷史沿革
5.3 我國通過教育促進精神生活共同富裕政策的特點
5.4 我國通過教育促進精神生活共同富裕的成效
第6章 數智教育賦能精神生活共同富裕的機遇挑戰
6.1 我國通過教育促進精神生活共同富裕存在的問題
6.2 我國數智教育賦能精神生活共同富裕面臨的機遇
6.3 我國數智教育賦能精神生活共同富裕面臨的挑戰
第7章 數智教育賦能精神生活共同富裕的模式構建
7.1 數智教育賦能精神生活共同富裕的構成環節
7.2 數智教育賦能精神生活共同富裕的著力方向
7.3 數智教育賦能精神生活共同富裕的具體類型
7.4 數智教育賦能精神生活共同富裕的導向和任務
7.5 數智教育賦能精神生活共同富裕的環節和方向
第8章 數智教育賦能精神生活共同富裕的實證和趨勢
8.1 數智教育賦能精神生活共同富裕的實證研究
8.2 數智教育賦能精神生活共同富裕具體案例分析
8.3 數智教育賦能精神生活共同富裕的實踐路徑
8.4 加強數智教育賦能精神生活共同富裕工作的著力點
8.5 促進數智教育賦能精神生活共同富裕的提升路徑
參考文獻
索引
展開全部
數智教育賦能精神生活共同富裕研究 作者簡介
應秋陽，男，同濟大學馬克思主義學院思想政治教育專業博士研究生，福州大學STS研究所研究員，在《中國社會科學報》等國內外重點期刊發表論文十余篇，主持或參與國家社會科學基金項目等多項社會科學基金項目。
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