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包郵 思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究
作者：羅剛
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頁(yè)數(shù)：
255
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思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520829793
- 條形碼：9787520829793 ; 978-7-5208-2979-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究 本書(shū)特色
在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，學(xué)科教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。本書(shū)詳細(xì)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略及實(shí)踐應(yīng)用技巧，深度解析一到六年級(jí)典型教學(xué)案例與習(xí)題錯(cuò)例，真正將數(shù)感培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中。
思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是在作者主持的課題“在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究”成果基礎(chǔ)上提煉而成的。本書(shū)從開(kāi)展關(guān)于核心素養(yǎng)數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查入手，提出一線教學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)感教學(xué)存在諸多問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，筆者進(jìn)行了大量文獻(xiàn)研究，從理論研究到深入分析，再到教學(xué)方法策略實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，立體開(kāi)展了數(shù)感三個(gè)維度一數(shù)與數(shù)量，數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算結(jié)果估計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究。*后，本書(shū)對(duì)總結(jié)出來(lái)的數(shù)感培養(yǎng)方法及策略進(jìn)行了驗(yàn)證。本書(shū)內(nèi)容深入淺出、案例豐富，適合一線數(shù)學(xué)教師閱讀、參考。
思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究 目錄
目錄/CONTENTS
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起 001
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容與方法 004
第二章 關(guān)于數(shù)感的理論研究
**節(jié) 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查 006
第二節(jié) 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 012
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)感培養(yǎng)的價(jià)值及策略 016
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)量感培養(yǎng)的價(jià)值及策略 017
第五節(jié) 數(shù)感與量感的契合發(fā)展 021
第六節(jié) 數(shù)感與數(shù)量推理的協(xié)調(diào)發(fā)展 025
第三章 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)施載體
**節(jié) 在數(shù)的概念教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的內(nèi)涵及基礎(chǔ) 029
第二節(jié) 分?jǐn)?shù)教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 033
第三節(jié) 平均分教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 041
第四節(jié) 估算教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 044
第四章 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
**節(jié) 數(shù)感的培養(yǎng)技巧及方法 050
第二節(jié) 估大、估小與估準(zhǔn) 051
第三節(jié) 數(shù)軸的應(yīng)用 056
第四節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用 060
第五節(jié) 游戲的應(yīng)用 063
第六節(jié) 數(shù)學(xué)日記的應(yīng)用 066
第七節(jié) 數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用 068
第八節(jié) 簡(jiǎn)算的應(yīng) 070
第九節(jié) 數(shù)的讀法與寫(xiě)法 073
第十節(jié) 知識(shí)遷移的應(yīng)用 076
第十一節(jié) 引入新的“數(shù)” 078
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感教學(xué)案例探究
用估算解決問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“以小估大”教學(xué)案例 083
“問(wèn)題引領(lǐng)”促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“郵票的張數(shù)”教學(xué)案例 088
計(jì)算游戲化促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“10的加減法”教學(xué)案例 094
思維可視化促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“字母表示數(shù)”教學(xué)案例 097
深度體驗(yàn)數(shù)的概念和意義促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“平均數(shù)”教學(xué)案例 100
數(shù)感與量感協(xié)調(diào)培養(yǎng)——“鉛筆有多長(zhǎng)”教學(xué)案例 106
數(shù)概念與數(shù)感教學(xué)方法探究——“生活中的比”教學(xué)案例 112
以學(xué)生為中心的課堂數(shù)感培養(yǎng)——“方程”教學(xué)案例 116
扎根課堂教學(xué)，深耕數(shù)感培養(yǎng)——“溫度”教學(xué)案例 118
從“算”出數(shù)感到“估”出數(shù)感——“人民幣兌換”教學(xué)案例 122
聚焦情境之源，催生數(shù)感意識(shí)——“文具店”教學(xué)案例 126
多元體驗(yàn)促進(jìn)數(shù)感和量感——“1分有多”教學(xué)案例 129
第六章 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感教學(xué)錯(cuò)例研究
**節(jié) 一年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 137
第二節(jié) 一年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 146
第三節(jié) 二年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 155
第四節(jié) 二年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 170
第五節(jié) 三年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 183
第六節(jié) 三年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 192
第七節(jié) 四年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 201
第八節(jié) 四年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 212
第九節(jié) 五年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 220
第十節(jié) 五年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 230
第十一節(jié) 六年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 241
第十二節(jié) 六年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 247
后記
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起 001
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容與方法 004
第二章 關(guān)于數(shù)感的理論研究
**節(jié) 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查 006
第二節(jié) 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 012
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)感培養(yǎng)的價(jià)值及策略 016
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)量感培養(yǎng)的價(jià)值及策略 017
第五節(jié) 數(shù)感與量感的契合發(fā)展 021
第六節(jié) 數(shù)感與數(shù)量推理的協(xié)調(diào)發(fā)展 025
第三章 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實(shí)施載體
**節(jié) 在數(shù)的概念教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的內(nèi)涵及基礎(chǔ) 029
第二節(jié) 分?jǐn)?shù)教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 033
第三節(jié) 平均分教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 041
第四節(jié) 估算教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng) 044
第四章 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
**節(jié) 數(shù)感的培養(yǎng)技巧及方法 050
第二節(jié) 估大、估小與估準(zhǔn) 051
第三節(jié) 數(shù)軸的應(yīng)用 056
第四節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用 060
第五節(jié) 游戲的應(yīng)用 063
第六節(jié) 數(shù)學(xué)日記的應(yīng)用 066
第七節(jié) 數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用 068
第八節(jié) 簡(jiǎn)算的應(yīng) 070
第九節(jié) 數(shù)的讀法與寫(xiě)法 073
第十節(jié) 知識(shí)遷移的應(yīng)用 076
第十一節(jié) 引入新的“數(shù)” 078
第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感教學(xué)案例探究
用估算解決問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“以小估大”教學(xué)案例 083
“問(wèn)題引領(lǐng)”促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“郵票的張數(shù)”教學(xué)案例 088
計(jì)算游戲化促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“10的加減法”教學(xué)案例 094
思維可視化促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“字母表示數(shù)”教學(xué)案例 097
深度體驗(yàn)數(shù)的概念和意義促進(jìn)數(shù)感培養(yǎng)——“平均數(shù)”教學(xué)案例 100
數(shù)感與量感協(xié)調(diào)培養(yǎng)——“鉛筆有多長(zhǎng)”教學(xué)案例 106
數(shù)概念與數(shù)感教學(xué)方法探究——“生活中的比”教學(xué)案例 112
以學(xué)生為中心的課堂數(shù)感培養(yǎng)——“方程”教學(xué)案例 116
扎根課堂教學(xué)，深耕數(shù)感培養(yǎng)——“溫度”教學(xué)案例 118
從“算”出數(shù)感到“估”出數(shù)感——“人民幣兌換”教學(xué)案例 122
聚焦情境之源，催生數(shù)感意識(shí)——“文具店”教學(xué)案例 126
多元體驗(yàn)促進(jìn)數(shù)感和量感——“1分有多”教學(xué)案例 129
第六章 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感教學(xué)錯(cuò)例研究
**節(jié) 一年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 137
第二節(jié) 一年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 146
第三節(jié) 二年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 155
第四節(jié) 二年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 170
第五節(jié) 三年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 183
第六節(jié) 三年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 192
第七節(jié) 四年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 201
第八節(jié) 四年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 212
第九節(jié) 五年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 220
第十節(jié) 五年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 230
第十一節(jié) 六年級(jí)上冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 241
第十二節(jié) 六年級(jí)下冊(cè)錯(cuò)例分析及干預(yù)案例 247
后記
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思數(shù)·意悟·數(shù)感:在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
羅剛，男，中共黨員，副高級(jí)教師，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市寶安區(qū)名師工作室主持人。現(xiàn)任寶安區(qū)教育局學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工會(huì)主席、督學(xué)。曾被聘為原北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠(yuǎn)程教育指導(dǎo)教師，多次獲邀開(kāi)展國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)題講座。曾獲新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆教學(xué)設(shè)計(jì)與謀堂展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、廣東省2017年小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。主持參與多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)科研課題并結(jié)題。在學(xué)科核心期刊發(fā)表教學(xué)論文十余箱，參與編寫(xiě)了北師大版四年級(jí)上冊(cè)《知識(shí)與能力訓(xùn)練》等教輔資料。工作室培養(yǎng)的青年教師獲得市級(jí)以上教師基本功大賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽等一等獎(jiǎng)十多人次。
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