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《紅樓夢》整本書閱讀教學指導 版權信息
- ISBN：9787521347135
- 條形碼：9787521347135 ; 978-7-5213-4713-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《紅樓夢》整本書閱讀教學指導 本書特色
本書針對目前“《紅樓夢》整本書閱讀”教學研討中存在的階段性任務與問題，從課程目標、曹紅學理論、一線課堂實踐等多個層面，提供較詳細的專業參考和學術研討思路，無論是在語文教學方法、考試應對策略方面，還是在《紅樓夢》的文本導讀與文化解讀方面，都具有知識普及與引導啟發的積極意義。
《紅樓夢》整本書閱讀教學指導 內容簡介
《<紅樓夢>整本書閱讀教學指導》整理、收錄了2022年第四期“曹雪芹美學藝術暑期講習班”中九位專家及老師的授課內容，全書分為上篇與下篇。上篇主要關注“《紅樓夢》整本書閱讀”的教學理論、課程設計實踐、測評指導建議以及表達技巧分析等，下篇重點闡述《紅樓夢》哲學、美學理念以及曹雪芹個人經歷對《紅樓夢》創作的影響，本書還將？“《紅樓夢》整本書閱讀”研討會上全國曹紅學學者、特級語文教師及講習班學員們的演講與發言內容收作附錄。全書針對目前“《紅樓夢》整本書閱讀”教學研討中存在的階段性任務與問題，從課程目標、曹紅學理論、一線課堂實踐、考試應對策略等多個層面，提供較詳細的專業參考和學術研討思路，無論是在語文教學方法、考試策略方面，還是在對《紅樓夢》的文本導讀與文化解讀方面，都具有知識普及與引導啟發的積極意義。
《紅樓夢》整本書閱讀教學指導 目錄
上篇· 名師教學指導
《紅樓夢》：教材、教學與考試 顧之川
一、《紅樓夢》與教材
二、《紅樓夢》與教學
三、《紅樓夢》與考試
四、余論與思考
細節體悟與《紅樓夢》整本書閱讀 張平仁
一、對比呈現
二、模糊多向
三、留白暗寫
四、言外見意
《紅樓夢》整本書閱讀的課程思考與教學設計 余黨緒
一、整本書閱讀的三個環節
二、批判性思維與《紅樓夢》整本書閱讀
三、《紅樓夢》閱讀教學需要理性的課程與教學設計
結語
《紅樓夢》整本書閱讀“學、教、評” 金 中
一、《紅樓夢》整本書閱讀指導對策
……
展開全部
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