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圈層體系視角下高職教育生態可持續發展質量評價研究 版權信息
- ISBN：9787548757535
- 條形碼：9787548757535 ; 978-7-5487-5753-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
圈層體系視角下高職教育生態可持續發展質量評價研究 內容簡介
本書首先基于國內外高職教育生態可持續發展相關理論，對高職教育生態可持續發展的內涵特征、動態發展過程和響應機制進行界定與闡釋。然后，引入圈層結構理論，基于“生態系統健康評價理論—共生理論—環境承載力理論”三種研究視角，從要素保障、運行條件、支持系統等層面構建高職教育生態可持續發展的圈層體系理論框架。接著，探究了湖南高職教育生態可持續發展現狀，指出了其存在的問題及主要困難。在高職教育生態可持續發展圈層體系理論框架與湖南高職教育生態可持續發展現狀的基礎上，開展湖南高職教育生態可持續發展要素保障、運行條件、支持系統的質量評價。*后，從內圈層穩定、中圈層提升、外圈層拓展等三個維度探究推進湖南高職教育生態可持續發展的策略，提出相關政策建議。本書的研究，將有助于樹立生態發展的高職教育質量觀，有助于豐富和發展高職教育生態可持續發展質量管理與評價的基礎理論與方法體系，有助于高職教育生態可持續發展質量評價實踐走向規范化、科學化，有助于推動高職教育生態可持續發展質量評價成果轉化應用，為相關領域理論和實際工作者提供參考借鑒。
圈層體系視角下高職教育生態可持續發展質量評價研究 目錄
**章 總論
節 研究背景與研究意義
第二節 相關概念內涵的界定
第三節 研究內容和研究方法
第二章 相關研究綜述
節 高職教育生態可持續發展質量評價研究現狀
第二節 圈層體系研究現狀
第三章 高職教育生態可持續發展的內涵特征、動態發展過程和響應機制
節 高職教育生態可持續發展的內涵特征與動態發展過程
第二節 高職教育生態可持續發展的響應機制
第四章 高職教育生態可持續發展的圈層體系理論構建
節 高職教育生態可持續發展的內圈層體系(要素保障)構建
第二節 高職教育生態可持續發展的中圈層體系(運行條件)構建
第三節 高職教育生態可持續發展的外圈層體系(支持系統)構建
第四節 高職教育生態可持續發展圈層體系的理論框架
第五章 湖南高職教育生態可持續發展現狀
節 湖南高職教育生態可持續發展基本情況
第二節 湖南高職教育生態可持續發展問題考察
第六章 湖南高職教育生態可持續發展質量評價
節 湖南高職教育生態可持續發展要素保障(內圈層)質量評價
第二節 湖南高職教育生態可持續發展運行條件(中圈層)質量評價
第三節 湖南高職教育生態可持續發展支持系統(外圈層)質量評價
第七章 推進湖南高職教育生態可持續發展的策略
節 內圈層穩定：湖南高職教育生態可持續發展的推進發力點
第二節 中圈層提升：湖南高職教育生態可持續發展的推進關鍵點
第三節 外圈層拓展：湖南高職教育生態可持續發展的推進突破點
參考文獻
展開全部
圈層體系視角下高職教育生態可持續發展質量評價研究 作者簡介
宋杰，男，1982年生，湖南長沙人，中共黨員，博士，經濟師，長期從事高職教育管理、技能人才、城市與區域經濟、生態評價等領域理論、實踐和政策研究。先后獲得中南大學環境工程專業學士學位、環境工程專業碩士學位、土木工程規劃與管理專業博士學位。博士畢業后在株洲市房產局、市住建局、湖南省住建廳、湖南鐵路科技職業技術學院等株洲市直、湖南省直行政單位和高校工作，曾任株洲市城市公用事業服務中心綜合科科長，市城市房產地理信息中心副主任。現任湖南鐵路科技職業技術學院科研中心綜合科科長，湖南省人才研究會副秘書長、職業技能人才專委會副主任，株洲市園區與縣域經濟研究所副秘書長，牽頭撰寫的研究報告獲國務院和主要省、廳級領導專題批示，相關對策建議的觀點被教育部文件采納。 李佳，女，1986年生，湖南常德人，中共黨員，副教授，株洲市D類高層次人才，國家高級采購師，中華職業教育社創新創業優秀指導老師（國家級），湖南省優秀指導老師，現任湖南鐵路科技職業技術學院科研中心副主任（主持日常工作），學校學術委員會副主任、秘書長。長期從事職業技術教育研究，公開發表國家級、省級期刊論文多篇（獨著）。主持參與省、市級課題13余項，其中主持省教育科學規劃課題財建研究專項課題2項。省社會科學成果評審委員會課題1項。
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