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指向核心素養的學校課程新樣態:山東威海市環翠中學課程建設探索 版權信息
- ISBN：9787565678363
- 條形碼：9787565678363 ; 978-7-5656-7836-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向核心素養的學校課程新樣態:山東威海市環翠中學課程建設探索 本書特色
本書是山東威海環翠中學實行新課改的階段性成果總結。2016年《中國學生發展核心素養》發布后，環翠中學就如何讓素養落地，從深挖課程設置著手，關注課程目標從“知識本位”轉向“能力本位”和“人格品性本位”，進行了課程類型的調整與融合，實現了基礎性課程、拓展型課程、探究性課程的百花齊放。本書是對課程實施的再現和成果的總結，對新課改環境下各類學校的課程改革是一個有益的借鑒。
指向核心素養的學校課程新樣態:山東威海市環翠中學課程建設探索 內容簡介
新課改以來，三級課程的提出，極大增強了學校課程建設的自主權，喚醒了教師的課程意識。開發校本課程，滿足學生的個性化發展，彰顯學校的辦學特色，成為中小學內涵發展的一大追求。在這個實踐過程中，山東威海環翠中學的領導、老師的課程意識與課程建設能力也得到空前提高，我們開發了30多門校本課程，努力用課程的豐富性、多樣性和可選擇性支持學生個性化成長，旨在全面提高學生的核心素養。本書主要包括如下內容：**章：思考——改變現狀，理清課程哲學；第二章：設計——系統思維，優化課程體系；第三章：實踐——創新舉措，促進深度學習；第四章：評價——多元評價助推教學相長；第五章：保障——校本研訓，賦能內涵發展。
指向核心素養的學校課程新樣態:山東威海市環翠中學課程建設探索 目錄
**章 思考——改變現狀，厘清課程哲學
**節 核心素養下課程調整的總體策略
第二節 學校課程建設的現狀分析
第三節 學校課程領導力的校本化解讀
第二章 設計——系統思維，優化課程體系
**節 建構環中課程體系
第二節 環翠中學課程領導力三年推進計劃
第三節 開發學校精品課程
第三章 實踐——創新舉措，促進深度學習
節 單元整體教學——學習內容結構化
第二節 項目化學習——學習方式情境化
第三節 “后茶館式”教學——學習過程循證化
第四節 作業精準設計——學習功能顯性化
第四章 評價——多元評價助推教學相長
節 基于多個主體，豐富內容性評價
第二節 關注過程實施，優化結果性評價
第三節 豐富課程活動，突出表現性評價
第五章 保障——校本研訓，賦能內涵發展
節 校本研訓規劃
第二節 主題式校本研訓
第三節 教練式校本研訓
第四節 議題式校本研訓
展開全部
指向核心素養的學校課程新樣態:山東威海市環翠中學課程建設探索 作者簡介
盧雪芹，高級教師，國家三級心理咨詢師，山東省威海市環翠國際中學副校長，先后榮獲“山東省優秀語文教師”“威海市名師”“威海市學科帶頭人”“威海市名課程團隊帶頭人”“威海市教科研先進個人”“威海市教學能手”“環翠區優秀黨員”“?環翠區師德標兵”“環翠區優秀教師”“環翠區優秀班主任”等榮譽，多次執教區市級優質課、公開課，在國家、省市級刊物發表論文10余篇。
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