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指向核心素養(yǎng)的學校課程新樣態(tài):山東威海市環(huán)翠中學課程建設探索 版權信息
- ISBN：9787565678363
- 條形碼：9787565678363 ; 978-7-5656-7836-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向核心素養(yǎng)的學校課程新樣態(tài):山東威海市環(huán)翠中學課程建設探索 本書特色
本書是山東威海環(huán)翠中學實行新課改的階段性成果總結。2016年《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布后，環(huán)翠中學就如何讓素養(yǎng)落地，從深挖課程設置著手，關注課程目標從“知識本位”轉(zhuǎn)向“能力本位”和“人格品性本位”，進行了課程類型的調(diào)整與融合，實現(xiàn)了基礎性課程、拓展型課程、探究性課程的百花齊放。本書是對課程實施的再現(xiàn)和成果的總結，對新課改環(huán)境下各類學校的課程改革是一個有益的借鑒。
指向核心素養(yǎng)的學校課程新樣態(tài):山東威海市環(huán)翠中學課程建設探索 內(nèi)容簡介
新課改以來，三級課程的提出，極大增強了學校課程建設的自主權，喚醒了教師的課程意識。開發(fā)校本課程，滿足學生的個性化發(fā)展，彰顯學校的辦學特色，成為中小學內(nèi)涵發(fā)展的一大追求。在這個實踐過程中，山東威海環(huán)翠中學的領導、老師的課程意識與課程建設能力也得到空前提高，我們開發(fā)了30多門校本課程，努力用課程的豐富性、多樣性和可選擇性支持學生個性化成長，旨在全面提高學生的核心素養(yǎng)。本書主要包括如下內(nèi)容：**章：思考——改變現(xiàn)狀，理清課程哲學；第二章：設計——系統(tǒng)思維，優(yōu)化課程體系；第三章：實踐——創(chuàng)新舉措，促進深度學習；第四章：評價——多元評價助推教學相長；第五章：保障——校本研訓，賦能內(nèi)涵發(fā)展。
指向核心素養(yǎng)的學校課程新樣態(tài):山東威海市環(huán)翠中學課程建設探索 目錄
**章 思考——改變現(xiàn)狀，厘清課程哲學
**節(jié) 核心素養(yǎng)下課程調(diào)整的總體策略
第二節(jié) 學校課程建設的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 學校課程領導力的校本化解讀
第二章 設計——系統(tǒng)思維，優(yōu)化課程體系
**節(jié) 建構環(huán)中課程體系
第二節(jié) 環(huán)翠中學課程領導力三年推進計劃
第三節(jié) 開發(fā)學校精品課程
第三章 實踐——創(chuàng)新舉措，促進深度學習
節(jié) 單元整體教學——學習內(nèi)容結構化
第二節(jié) 項目化學習——學習方式情境化
第三節(jié) “后茶館式”教學——學習過程循證化
第四節(jié) 作業(yè)精準設計——學習功能顯性化
第四章 評價——多元評價助推教學相長
節(jié) 基于多個主體，豐富內(nèi)容性評價
第二節(jié) 關注過程實施，優(yōu)化結果性評價
第三節(jié) 豐富課程活動，突出表現(xiàn)性評價
第五章 保障——校本研訓，賦能內(nèi)涵發(fā)展
節(jié) 校本研訓規(guī)劃
第二節(jié) 主題式校本研訓
第三節(jié) 教練式校本研訓
第四節(jié) 議題式校本研訓
展開全部
指向核心素養(yǎng)的學校課程新樣態(tài):山東威海市環(huán)翠中學課程建設探索 作者簡介
盧雪芹，高級教師，國家三級心理咨詢師，山東省威海市環(huán)翠國際中學副校長，先后榮獲“山東省優(yōu)秀語文教師”“威海市名師”“威海市學科帶頭人”“威海市名課程團隊帶頭人”“威海市教科研先進個人”“威海市教學能手”“環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀黨員”“?環(huán)翠區(qū)師德標兵”“環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀教師”“環(huán)翠區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽，多次執(zhí)教區(qū)市級優(yōu)質(zhì)課、公開課，在國家、省市級刊物發(fā)表論文10余篇。
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