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中學信息技術(shù)教學設(shè)計 版權(quán)信息
- ISBN：9787030790552
- 條形碼：9787030790552 ; 978-7-03-079055-2
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學信息技術(shù)教學設(shè)計 內(nèi)容簡介
本書以我國信息技術(shù)課程標準為基礎(chǔ)，運用逆向教學設(shè)計的理論與方法，以大單元設(shè)計為指導，按照教學設(shè)計流程組織內(nèi)容，主要包括信息技術(shù)教育概述及中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計總論，以及中學信息技術(shù)的教學內(nèi)容與學習者分析，學習目標及教學目標，學習策略、教學策略及學習資源，教學過程，學習評價，說課設(shè)計，課堂教學技能，并提供比較完整、可參考的典型教學設(shè)計案例。 本書可以作為師范類院校信息技術(shù)課程教學相關(guān)專業(yè)的教學用書，也可以作為信息技術(shù)在職教師崗位培訓或者自學用書。
中學信息技術(shù)教學設(shè)計 目錄
**章 信息技術(shù)教育概述 1
**節(jié) 信息技術(shù)教育的發(fā)展 1
一、信息技術(shù)教育發(fā)展的國際趨勢 2
二、信息技術(shù)教育發(fā)展趨勢對我國的啟示 2
第二節(jié) 信息技術(shù)課程標準的解讀 8
一、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施 9
二、教學與資源建設(shè)建議 9
三、滲透項目學習的過程與方法 11
四、學習評價建議 12
第二章 中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計總論 19
**節(jié) 中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計概述 19
一、中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的類型 19
二、中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的定位與基本要求 24
三、中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的典型模型 25
四、中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的兩個關(guān)鍵變量 27
五、中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的方法 28
第二節(jié) 中學信息技術(shù)課程教學設(shè)計的理論基礎(chǔ) 35
一、中學信息技術(shù)教育相關(guān)的學習理論 35
二、中學信息技術(shù)教育相關(guān)的教學理論 41
三、合作學習及項目化學習 43
第三章 中學信息技術(shù)教學內(nèi)容與學習者分析 50
**節(jié) 中學信息技術(shù)教學內(nèi)容 50
一、教學內(nèi)容的分類 51
二、中學信息技術(shù)教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 56
三、中學信息技術(shù)教學內(nèi)容的選擇原則及分析方法 59
第二節(jié) 學習者分析 65
一、學習者的一般特征分析 66
二、學習者的初始能力分析 72
三、學習者的信息素養(yǎng)分析 74
第四章 中學信息技術(shù)學習目標及教學目標 77
**節(jié) 中學信息技術(shù)學習目標 77
一、中學信息技術(shù)課程架構(gòu)與課程學習目標 78
二、中學信息技術(shù)學習目標的確定依據(jù) 80
三、布魯姆的教學目標分類 84
第二節(jié) 中學信息技術(shù)教學目標 89
第五章 中學信息技術(shù)學習策略、教學策略及學習資源 99
**節(jié) 中學信息技術(shù)學習策略 99
一、學習策略概述 99
二、常用的中學信息技術(shù)學習策略 101
第二節(jié) 中學信息技術(shù)教學策略 108
一、中學信息技術(shù)學習活動方式 108
二、中學信息技術(shù)教學策略的選擇方法 112
第三節(jié) 中學信息技術(shù)學習資源 117
一、中學信息技術(shù)學習資源的功能 117
二、中學信息技術(shù)學習資源的選擇方法 119
三、學習任務單 120
第六章 中學信息技術(shù)教學過程 126
**節(jié) 中學信息技術(shù)教學方法及學習方法選擇 126
一、討論法 126
二、任務驅(qū)動教學 128
三、基于問題的學習 132
四、項目化學習 134
五、翻轉(zhuǎn)學習 136
第二節(jié) 中學信息技術(shù)教學結(jié)構(gòu)設(shè)計 144
一、討論法的教學結(jié)構(gòu)設(shè)計 145
二、任務驅(qū)動教學的教學結(jié)構(gòu)設(shè)計 148
第七章 中學信息技術(shù)學習評價 156
**節(jié) 中學信息技術(shù)學習評價概述 157
第二節(jié) 中學信息技術(shù)過程性評價 159
一、中學信息技術(shù)過程性評價的評價標準 160
二、中學信息技術(shù)過程性評價的資料收集 162
第三節(jié) 中學信息技術(shù)表現(xiàn)性評價與項目學習評價 164
一、中學信息技術(shù)表現(xiàn)性評價 164
二、中學信息技術(shù)項目學習評價 169
第四節(jié) 中學信息技術(shù)總結(jié)性評價 171
一、中學信息技術(shù)總結(jié)性評價的作用 172
二、中學信息技術(shù)總結(jié)性評價的形式 172
三、中學信息技術(shù)學業(yè)水平等級性考試 172
第八章 中學信息技術(shù)典型教學設(shè)計案例 178
案例一 垃圾分類我*行——編程游戲設(shè)計 178
案例二 數(shù)據(jù)分析——保護你的錢袋子 189
案例三 “信息泄露風險防范與保護”教學設(shè)計 198
一、教學分析 198
二、教學設(shè)計理念 199
三、教學目標設(shè)計 200
四、教學策略選擇 200
五、教學環(huán)節(jié)設(shè)計 200
第九章 中學信息技術(shù)說課設(shè)計 204
**節(jié) 說課概述 204
一、說課的概念 204
二、說課稿與教案的關(guān)系 205
三、說課與備課的關(guān)系 205
四、說課與講課的關(guān)系 206
五、說課的分類 206
六、說課的作用與意義 207
第二節(jié) 中學信息技術(shù)說課的內(nèi)容與評價 209
一、中學信息技術(shù)說課的內(nèi)容 209
二、中學信息技術(shù)說課的評價 215
第十章 中學信息技術(shù)課堂教學技能 218
**節(jié) 中學信息技術(shù)課堂教學分解技能設(shè)計 218
一、導入技能 218
二、提問技能 223
三、講演技能 232
四、結(jié)束技能 241
第二節(jié) 中學信息技術(shù)課堂教學技能訓練 248
一、教案內(nèi)涵及構(gòu)成要素 248
二、教案編寫 249
參考文獻 252
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