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教師教育綜合改革探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787305278044
- 條形碼：9787305278044 ; 978-7-305-27804-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育綜合改革探索與實踐 內容簡介
本書分為教育理論研究；課程與資源建設；教學改革與實踐；教學策略與方法；合作教研與協同育人五個專題，具體內容包括：情緒調節策略使用特征調查——基于英語專業大學生的數據分析；近五年課堂師生互動研究現狀與研究趨勢——基于CiteSpace的可視化分析；師范生具身教育實踐的內涵、價值與路徑等。
教師教育綜合改革探索與實踐 目錄
專題一教育理論研究
情緒調節策略使用特征調查
——基于英語專業大學生的數據分析
近五年課堂師生互動研究現狀與研究趨勢
——基于CiteSpace的可視化分析
師范生具身教育實踐的內涵、價值與路徑
教育信息化背景下中小學班級管理路徑探究
縣域中小學教師新課標培訓的影響因素與對策研究
——基于扎根理論的探索
義務教育物理課程標準背景下物理情境教學中教師領導方式的探究
“雙減”下初中教師工作現狀研究
——基于對湖北省部分市區初中教師的調研分析
世界性與民族性雙重變奏下的晚清外語教育與當代價值
混合式學習師生話語共同體的構建
鄉村小學教師數字素養現狀及提升策略研究
……
展開全部
教師教育綜合改革探索與實踐 作者簡介
夏慶利，男，漢族，湖北麻城人，1966年5月生，在職博士研究生學歷、管理學博士學位，二級教授，碩士研究生導師。現任黃岡師范學院黨委常委、副校長。1985年7月參加工作，1995年6月加入中國共產黨，先后榮獲全國優秀教育工作者、湖北名師、湖北名師工作室主持人、享受湖北省政府專項津貼專家等榮譽稱號。 程云，博士研究生學歷、理學博士學位，黃岡師范學院教授、碩士研究生導師,現任黃岡師范學院教務處副處長、一多書院副院長。主持國家自然科學基金項目2項、全國教育科學規劃教育部青年課題等項目20多項，出版學術專著1部，主編、參編“十三五”規劃等教材5部。
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