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東岳教育論叢 第八輯 版權信息
- ISBN：9787570130092
- 條形碼：9787570130092 ; 978-7-5701-3009-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
東岳教育論叢 第八輯 內容簡介
本書遴選了山師教育學部在教育哲學、德育原理、課程與教學、教師教育、教育技術等領域*具代表性和影響力的專家學者的論文20余篇。選編此書的主要目的有三：其一，便于與國內外學術界開展廣泛的學術交流，不斷提升教育學優勢特色學科的建設水準。其二，處于教學實踐一線的廣大教師，他們急需從理論上和歷史發展的角度了解當前改革實踐做法的“然與所以然”，從而提高自己的實踐理性。本文選可以較好地滿足這些教師的需要。其三，處于學習階段的教育各專業的本科生、研究生，在學習中缺少一種全面地、歷史地把握我國課程研究情況的思維和視野，往往出現在魚龍混雜的海量文獻中迷航的現象，本書作為精選的學習參考資料，可以對他們發揮積極的引領作用。
東岳教育論叢 第八輯 目錄
01 教育哲學
“以心言誠”與“從心解中”
——論于述勝《中庸通解》對《中庸》之“心”的發越 ◎周衛勇
教育：在記憶與希望之間
——以自我同一性的顯現為中心 ◎李長偉
新時代勞動教育的價值意蘊及其實現 ◎馮永剛 師歡歡
02 德育原理
母親遭受家庭冷暴力對幼兒挑食的影響：親子沖突與幼兒消極情緒的鏈
式中介作用 ◎高健 任晴 郭曉峰 劉澎 劉娟
女生校園欺凌的意涵、成因及其防治 ◎馮永剛 溫曉情
03 課程與教學
論教學偏見及其消減 ◎徐繼存
勞動課程育人的價值變遷、生成邏輯與實踐進路 ◎馮永剛 溫曉情
全日制教育碩士研究生實踐教學模式的多元化探索 ◎王飛
構建基于課程標準的核心素養測評體系 ◎柳夕浪
04 教師教育
教師倫理身份的時代表征及其價值實現 ◎車麗娜
“雙減”背景下教師教育生態系統模型構建 ◎張麗 傅海倫
敘事教育法在師范生職業態度培養中的運用研究 ◎王紅艷 陳向明
05 教育信息化
人工智能時代教育學知識生產的轉型、危機與重構 ◎靖東閣
學習隱喻視角下網絡學習空間轉型與升級研究 ◎吳磊 吳思思 范麗鵬
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