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包郵 邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究
作者：黃忠敬 等 著
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
544
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邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787572025563
- 條形碼：9787572025563 ; 978-7-5720-2556-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 本書特色
閱讀本書，您可以了解到：1.OECD教育指標(biāo)的歷史沿革2.OECD教育指標(biāo)目前的分類標(biāo)準(zhǔn)與詳細(xì)的指標(biāo)內(nèi)容3.主要OECD成員國(guó)與中國(guó)教育指標(biāo)測(cè)量結(jié)果的詳細(xì)對(duì)比4.中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較結(jié)果對(duì)我國(guó)教育指標(biāo)建設(shè)與教育發(fā)展的啟示本書能夠解答我們的許多問題：1.OECD教育發(fā)展指標(biāo)是如何建構(gòu)的？2.不同歷史時(shí)期不同的指標(biāo)建構(gòu)方式反映了什么問題？3.教育指標(biāo)與教育發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是什么？4.當(dāng)前， 社會(huì)關(guān)注的主要教育問題是什么？5.OECD成員國(guó)的教育發(fā)展水平究竟如何？6.與主要OECD成員國(guó)相比，我國(guó)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在哪里？薄弱之處又在哪里？……書中的教育指標(biāo)涉及方方面面。未來，我們可以從哪些方面展開有價(jià)值的教育研究？我國(guó)教育政策制定過程中，還可以關(guān)注哪些方面？……閱讀本書，一定能夠?yàn)槟鷰碓S多啟發(fā)！
邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大項(xiàng)目的研究成果，主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面。一方面，關(guān)注經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育指標(biāo)本身的研究，考察教育指標(biāo)的發(fā)展歷史與脈絡(luò)，分析教育指標(biāo)與教育發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展之間的互動(dòng)關(guān)系；另一方面，從產(chǎn)出指標(biāo)、投入指標(biāo)、機(jī)會(huì)指標(biāo)和過程指標(biāo)四個(gè)維度，比較中國(guó)與OECD主要發(fā)達(dá)國(guó)家的教育指標(biāo)，探討中國(guó)教育在世界教育中的地位。
邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 目錄
**章導(dǎo)論1
**節(jié)教育指標(biāo)緣何興起2
第二節(jié)OECD教育指標(biāo)：理論框架與歷史變遷8
第三節(jié)OECD教育指標(biāo)：內(nèi)容結(jié)構(gòu)19
第四節(jié)教育指標(biāo)：如何引領(lǐng)教育發(fā)展42
第二章教育產(chǎn)出指標(biāo)48
**節(jié)指標(biāo)概述48
第二節(jié)主要指標(biāo)的比較74
第三節(jié)啟示與建議121
第三章教育投入指標(biāo)142
**節(jié)指標(biāo)概述142
第二節(jié)主要指標(biāo)的比較152
第三節(jié)啟示與建議214
第四章教育機(jī)會(huì)指標(biāo)222
**節(jié)指標(biāo)概述222
第二節(jié)主要指標(biāo)的比較236
第三節(jié)啟示與建議289
第五章教育過程指標(biāo)304
**節(jié)指標(biāo)概述304
第二節(jié)主要指標(biāo)的比較308
第三節(jié)啟示與建議417
第六章中國(guó)與OECD教育指標(biāo)的比較422
**節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)的來源與演變422
第二節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)與OECD教育發(fā)展指標(biāo)的比較437
第三節(jié)中國(guó)教育發(fā)展指標(biāo)體系的問題反思451
第七章結(jié)論與建議454
**節(jié)主要結(jié)論454
第二節(jié)主要建議463
附錄470
主要參考文獻(xiàn)507
后記516
展開全部
邁向教育強(qiáng)國(guó) 中國(guó)與OECD教育指標(biāo)比較研究 作者簡(jiǎn)介
黃忠敬，教育學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。華東師范大學(xué)教育學(xué)系主任，華東師范大學(xué)社會(huì)與情感能力研究中心主任， 人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所副所長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。研究領(lǐng)域包括教育學(xué)原理、教育政策、基礎(chǔ)教育等。擔(dān)任 社會(huì)科學(xué)基金重大攻關(guān)項(xiàng)目首席專家，主持完成多項(xiàng) 社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題等。出版學(xué)術(shù)著作18部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。著作被翻譯為多國(guó)語言。多次獲哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究 成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
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