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語文教學原理與策略 版權信息
- ISBN：9787562164098
- 條形碼：9787562164098 ; 978-7-5621-6409-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文教學原理與策略 內容簡介
本教材“以述帶論”“以論帶法”，按照“語文課程是什么（本體論）——語文課程教/學什么（課程論）——怎么教/學語文（教學論）——什么樣的人教語文（教師論）”的邏輯線索展開。每章內容大概包含“專題概述”“原理闡釋”“策略建構”三塊，并試圖將重點放在“基本原理與有效策略”上。 本教材包括：學習目標、內容指要、基本原理、教學策略，并根據具體情況穿插各種學習活動、資料、案例等介入性的材料，以營造學習研討的課程資源環境，另有思考與習題、參考文獻供深入研究之需。
語文教學原理與策略 目錄
前言\r
章 哪一種語文：認識語文課程\r
節 “語文”：母語課程及其理解\r
第二節 “語文課程性質”問題\r
第三節 認知與實踐：語文教學觀與語文教學實施\r
第二章 中外語文教育發展概覽\r
節 世界母語教育發展\r
第二節 我國語文教育發展\r
第三節 認知與實踐：本課程的教與學\r
第三章 語文課程標準：理念、目標與實施\r
節 新課改的背景和語文課改理念\r
第二節 義務教育語文課程標準的修訂解讀\r
第三節 語文課程諸學習領域的內容與教學建議\r
第四節 高中語文課程標準解讀與實施策略\r
第五節 認知與實踐：語文新課程實施的進展、問題與對策\r
第四章 語文課程知識：體系重構及教學路徑\r
節 知識轉型與“語文課程知識”問題\r
第二節 語文知識：概念、類型與特點\r
第三節 認知與實踐：語文知識的教學原則與教學方法\r
第五章 教什么和用什么去教——語文課程內容、教材與教學內容\r
節 “語文課程內容”概述\r
第二節 語文教材基本理論概述\r
第三節 認知與實踐：語文教材應用理論與使用策略\r
第六章 閱讀教學通用原理與策略\r
節 閱讀和語文閱讀\r
第二節 閱讀和閱讀教學原理\r
第三節 認知與實踐：閱讀教學問題、模式及策略\r
第七章 文學類文本的解讀及教學\r
節 小說類文本的教學\r
第二節 散文類(現當代)文本的教學\r
第三節 詩歌類(現當代)文本的教學\r
第四節 戲劇類文本的教學\r
第五節 古詩文的教學\r
第八章 文章 類文本的閱讀教學\r
節 媒體類文本的閱讀\r
第二節 說明類文本的閱讀\r
第三節 社科類文本的閱讀\r
第四節 自述文的閱讀\r
第五節 非連續性文本的閱讀\r
第九章 寫作教學理論重建與有效策略\r
節 寫作和寫作教學觀\r
第二節 寫作教學知識與理論重建\r
第三節 認知與實踐：我國寫作教學的核心問題及對策\r
第十章 語文綜合實踐活動\r
節 語文綜合性學習發展概述\r
第二節 語文綜合性學習的理論基礎\r
第三節 認知與實踐：語文綜合性學習的活動設計與教學策略\r
第十一章 新課程語文教學評價\r
節 新課程語文課程評價概述\r
第二節 語文學業成績評價新發展
展開全部
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