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創新教學:指向創新素養的教學實踐 版權信息
- ISBN：9787519055219
- 條形碼：9787519055219 ; 978-7-5190-5521-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創新教學:指向創新素養的教學實踐 內容簡介
本書圍繞中學課堂教學創新, 呈現了學科核心素養背景下各學科、各學段進行課堂教學創新的多種樣態, 以豐富的案例介紹了教師課堂的創新撬動學生創新素養培育的具體實踐。書中大觀念統整下的單元整體教學, 聚焦提質增效的作業設計, 抑或指向實踐運用的項目式學習, 促進學科融合的跨學科教學等, 都可以找到具體的課堂教學實施案例, 幫助教師們提升課堂教學創新能力。
創新教學:指向創新素養的教學實踐 目錄
**章 創新教育管理
中學拔尖創新人才早期培養的“道”與“術”
時代浪尖跟黨走，創新人才耀錦城——四川省成都市石室天府中學創新人才培養體系創立思路
高品質學校的文化建構與實施
基于學生核心素養，促進學生全面發展——淺談利用《道德與法治》教學培養學生道德品質
第二章 創新語文課堂
基于大數據的高中語文試題評講課優化策略
穿行在古典詩歌語詞的密林里——例談古典詩歌語詞鑒賞的教學策略
淺談單元整合教學的課型設計——以部編版語文教材七年級上冊第二單元為例
例談說明文教學對學生思維能力之培養
揚核心素養之鞭，策以文化人之驥——基于背景下初高中一貫制語文教學新實踐
第三章 創新數學課堂
借助思維導圖將思維“可視化”解決壓軸題——以2022年高考全國甲卷理數12題為例
指向數學關鍵能力培育的高考試題研究——以2020年高考數學全國卷Ⅲ理科第21題為例
人教版教材中任意角的三角函數內容的歷史變遷
挖掘教材，進行數學文化滲透——以北師大版初中數學教材為例
初中數學課堂形成性習題課針對性選擇策略的研究
第四章 創新英語課堂
提問——高中英語閱讀教學中語言學習和思維培養融合的有效途徑
基于主題意義的高中英語課內外語篇融合教學例析
閱讀語篇思維可視化教學策略研究
借技術創新，顯課堂智慧
“雙減”政策下構建初中英語高效課堂的策略探究
基于“教—學—評”一體化的初中英語寫作教學設計與實施
第五章 創新物理、化學、生物課堂
巧用大數據，助力高中物理習題精準教學
“雙減”背景下初中科創教育的探索與實踐
基于STEAM項目式學習的初中物理教學研究
以問題探究方式培養學生科學素養的課堂教學實踐案例——以“交變電流”一課為例
淺談“微課”在高中化學實驗教學中的應用
數字化實驗在高中化學課堂中的應用
中學化學實驗情境創設的人文加工
融合科學論證的高中實驗教學的實施策略——以“探究酵母菌細胞呼吸的方式”為例
注重點線面體講評促進概念形成
中學生物教學培優補差的實踐
運用探究式教學法培養高中生生物學科核心素養——以探究植物細胞的吸水和失水為例
第六章 創新政治、歷史、地理課堂
TPACK視角下信息技術與高中政治課教學融合的實例研究——以“國家財政”為例
新課改下將時事政治融入高中政治教學的研究
跨學科視域下新時代奮斗精神融入中學思政課的探索
中學歷史課如何進行創新教學
“雙減”背景下高效評價高中歷史課后作業的方法
項目式教學知識整合路徑探尋
大單元背景下小單元歷史知識的處理策略——以新教材“社會主義建設在探索中曲折發展”為例
大數據背景下高中地理精準教學策略探究
第七章 創新體育和信息技術課堂
在體育教學中引領學生自主合作探究學習
淺談新課程改革背景下體育教師角色定位
在初中信息技術課程中采用翻轉課堂教學模式的初探
學科育人視域下“微單元設計”的實踐探索
淺析信息技術學科中的創新教學
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