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包郵 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何重塑大學(xué)
作者：王建華著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
251頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何重塑大學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787533499822
- 條形碼：9787533499822 ; 978-7-5334-9982-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何重塑大學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與大學(xué)范式變革之間的邏輯關(guān)系，深入剖析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)精神驅(qū)動(dòng)大學(xué)轉(zhuǎn)型的內(nèi)在機(jī)理，創(chuàng)造性地提出了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展新范式的理論主張，并具體闡明了構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、建立創(chuàng)新治理體系、創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的路徑以及注意事項(xiàng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何重塑大學(xué) 目錄
引言 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與大學(xué)發(fā)展范式的變革
一、大學(xué)發(fā)展的范式困境
二、技術(shù)環(huán)境的加速變化
三、如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)
**章 以創(chuàng)業(yè)思維重新發(fā)現(xiàn)大學(xué)
**節(jié) 大學(xué)中科學(xué)邏輯的困境與出路
第二節(jié) 大學(xué)的市場(chǎng)邏輯與創(chuàng)業(yè)思維
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)新范式的必要
第二章 以創(chuàng)業(yè)思維重新理解學(xué)科
**節(jié) 傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)范式面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 如何重新理解學(xué)科建設(shè)
第三節(jié) 從學(xué)科建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)創(chuàng)業(yè)
第三章 以創(chuàng)業(yè)思維重新定義一流
**節(jié) 大學(xué)排名的興起
第二節(jié) 以排名論一流的危害
第三節(jié) 重新定義一流大學(xué)
第四章 為創(chuàng)新而治理：大學(xué)治理變革的方向
**節(jié) 創(chuàng)新需要治理
第二節(jié) 大學(xué)創(chuàng)新治理的必要
第三節(jié) 大學(xué)的創(chuàng)新治理體系
第五章 重審大學(xué)發(fā)展范式
**節(jié) 大學(xué)發(fā)展舊范式面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 大學(xué)發(fā)展新范式的涌現(xiàn)
第三節(jié) 大學(xué)發(fā)展范式的變遷
第六章 大學(xué)的范式危機(jī)與轉(zhuǎn)變：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視角
**節(jié) 如何理解研究型大學(xué)的范式危機(jī)
第二節(jié) 為何要朝創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)范式轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)緣何難以擴(kuò)散
第七章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)范式革命
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):作為一種范式
第二節(jié) 朝向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的范式轉(zhuǎn)移
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范式的擴(kuò)散
第八章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新范式
**節(jié) 大學(xué)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 大學(xué)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)何以成為大學(xué)的新范式
第九章 創(chuàng)業(yè)精神與大學(xué)轉(zhuǎn)型
**節(jié) 什么是創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 大學(xué)轉(zhuǎn)型需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神如何改革大學(xué)
第十章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)轉(zhuǎn)型
**節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)家精神
第二節(jié) 企業(yè)家精神如何促進(jìn)大學(xué)轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)建
第十一章 大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
**節(jié) 知識(shí)流動(dòng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前提
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的地位
第十二章 為何及如何創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)
**節(jié) 社會(huì)形態(tài)的變化
第二節(jié) 大學(xué)自身的變革
第三節(jié) 大學(xué) “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的 “注意事項(xiàng)”
主要參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何重塑大學(xué) 作者簡(jiǎn)介
王建華，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。先后入選國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才（理論界）、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。兼任中國(guó)高等學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。成果獲jiaoyubu高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）二、三等獎(jiǎng)；全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)；江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)；霍英東教育基金會(huì)高等院校青年教師獎(jiǎng)；第五屆“明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)”（研究類(lèi)）。
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