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教研智慧200則 版權信息
- ISBN：9787564599072
- 條形碼：9787564599072 ; 978-7-5645-9907-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教研智慧200則 內容簡介
本書收錄教研實踐總結200篇，分為教研理念、教研策略、課題研究、教研寫作、課堂教研、校本教研、教研雜談七個篇章。
教研智慧200則 目錄
教研理念篇
1.教育科研的特點
2.教育科研的分類
3.教研≠科研
4.教學能力與教研能力,執輕孰重
5.研究教育還是研究教育學
6.教育科研是做出來的
7.堅持教書與教研相結合
8.教師是教育科研的主體
9.教育科研重在解決教育教學實際問題
10.教育科研是教師生命中的一部分
11.教育科研的目標是實現教師的自我
12.名師的教研追求
13.教師的教育科研意識
14.讀懂教研:教師成長的云梯
15.教育科研，一個并不神秘的領域
16.“教”與“研”本為一體
17.教育研究的五大誤區
18.一線教師對待教研的態度
教研策略篇
19.教師成為研究者“三問”
.做“三法一體”的教研
21.中小學教師需要有梯次的教育科研
22.中小學教師教育科研的真諦
23.把自己當作研究的對象
24.教學研究要“沉”得下去,“實”著出來
25.教研要做到“六勤'
26.教育科研的魅力在于對教學實踐的研究
27.教師要打造兩張“名片”
28.不可忽視學科專業知識的研究
29.教學研究:一半在教，一半在研
30.以科研指導教研,以教研推動科研
31.教研:做細、做實、做新、做深
32.三問中小學教師如何做教研
33.教師教研的三個層次
34.如何讓研究“接地氣”
35.題提煉是關鍵
36.做有實效的教研
37.如何開展主題教研活動
38.一線教師怎么“研”..
39.教研的三重心境
……
課題研究篇
教研寫作篇
課教研箱
校術教研篇
教研雜談篇
參考文獻
后記
展開全部
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