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包郵 課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——面向核心素養(yǎng)發(fā)展
作者：楊南昌 著
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課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——面向核心素養(yǎng)發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787522734941
- 條形碼：9787522734941 ; 978-7-5227-3494-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——面向核心素養(yǎng)發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，是21世紀(jì)能力導(dǎo)向的全球性教育改革運(yùn)動(dòng)的共同指向。本書緊跟國(guó)際素養(yǎng)教育發(fā)展新趨勢(shì)，立足本土課堂教學(xué)變革之需，從理論方法與實(shí)踐案例兩方面，探索落實(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展的“課堂深度學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑。全書力圖融合國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)和深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的*新成果，闡釋課堂深度學(xué)習(xí)的多維理解，構(gòu)建課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的總體行動(dòng)框架，內(nèi)容涉及“五位一體”設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、典型深度學(xué)習(xí)模式、課堂深度學(xué)習(xí)文化創(chuàng)建、技術(shù)賦能的（數(shù)字）深度學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)等相關(guān)前沿主題。*后，基于“大學(xué)和小學(xué)”雙主體聯(lián)動(dòng)革新思路，展現(xiàn)大學(xué)和小學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)用的若干實(shí)踐案例。本書希望能為我國(guó)面向核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)革新提供一種深度學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。
課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——面向核心素養(yǎng)發(fā)展 目錄
引言面向未來而教的時(shí)代之需
一現(xiàn)實(shí)審思：我們?cè)诿嫦蛭磥矶虇幔?
二聚焦素養(yǎng)：全球教育改革運(yùn)動(dòng)的共同指向
三從"教"到"學(xué)"再到"深度學(xué)"：課堂變革的二次轉(zhuǎn)型
**章深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)：路徑與目標(biāo)
**節(jié)認(rèn)識(shí)深度學(xué)習(xí)
一深度學(xué)習(xí)的緣起與發(fā)展
二深度學(xué)習(xí)的核心特征
三深度學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變
四深度學(xué)習(xí)的能力構(gòu)成
五深度學(xué)習(xí)的發(fā)生機(jī)制
第二節(jié)解析核心素養(yǎng)
一素養(yǎng)：一個(gè)易混淆的概念
二核心素養(yǎng)的內(nèi)涌
三代表性核心素養(yǎng)框架內(nèi)容
第三節(jié)深度學(xué)習(xí)：核心素養(yǎng)發(fā)展的路徑與目標(biāo)
一過程：深度學(xué)習(xí)是核心素養(yǎng)生成的必要路徑
二結(jié)果：深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)能力兼容互補(bǔ)
……
展開全部
課堂深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——面向核心素養(yǎng)發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
楊南昌(1974.07)，江西師范大學(xué)教師教育高等研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，教育部高等學(xué)校小學(xué)教師培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國(guó)家一流專業(yè)和國(guó)家混合式一流課程負(fù)責(zé)人。長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)習(xí)科學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)創(chuàng)新等方面研究，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科等省級(jí)以上課題10項(xiàng)，已出版專譯著2部，參著8部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾獲江西省社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省高校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，省首屆移動(dòng)教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)等。
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