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批注:讓閱讀有跡可循 版權(quán)信息
- ISBN：9787572026782
- 條形碼：9787572026782 ; 978-7-5720-2678-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
批注:讓閱讀有跡可循 本書(shū)特色
“批注”教學(xué)理論與實(shí)例，讓教師懂批注，會(huì)教批注，培養(yǎng)獨(dú)立而成熟的讀寫(xiě)者。
批注:讓閱讀有跡可循 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)為“小學(xué)語(yǔ)文教師書(shū)林”叢書(shū)中的一本，包括六部分內(nèi)容：1.批注的教學(xué)價(jià)值、研究現(xiàn)狀和成果；2.批注教學(xué)策略的體系和課堂形態(tài)；3.批注工具；4.不同文體批注策略的運(yùn)用；5.基于“整本書(shū)閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”等拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群不同學(xué)習(xí)方式的批注策略教學(xué)；6.關(guān)于批注的校園文化的建構(gòu)。市場(chǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品少，且多為名家批注的文學(xué)讀本。本書(shū)既有理論研究又有教學(xué)實(shí)踐，能有效提高學(xué)生自主閱讀的能力，具有一定的出版價(jià)值。
批注:讓閱讀有跡可循 目錄
**章 重新認(rèn)識(shí)批注的本質(zhì)與教學(xué)價(jià)值
**節(jié) 我國(guó)古代批注的歷史經(jīng)驗(yàn)
第二節(jié) 批注：從閱讀方法到閱讀策略
第三節(jié) 批注策略的教學(xué)價(jià)值
第二章 批注策略的教學(xué)體系與課堂形態(tài)
**節(jié) 批注策略的教學(xué)體系構(gòu)建
第二節(jié) 批注策略的單元教學(xué)關(guān)聯(lián)
第三節(jié) 批注策略的課堂形態(tài)
第三章 批注策略的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
**節(jié) 批注符號(hào)
第二節(jié) 批注話(huà)頭
第三節(jié) 批注微課
第四節(jié) 批注空間
第五節(jié) 批注評(píng)價(jià)表
第四章 批注策略的教學(xué)工具研制
**節(jié) 批注便利貼
第二節(jié) 批注三色筆
第三節(jié) 批注海報(bào)
第四節(jié) 批注圖示
第五節(jié) 批注學(xué)習(xí)單
第五章 基于發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的批注策略教學(xué)
**節(jié) 批注策略在文學(xué)閱讀中的實(shí)施
第二節(jié) 批注策略在實(shí)用性閱讀中的實(shí)施
第三節(jié) 批注策略在思辨性閱讀中的實(shí)施
第六章 基于學(xué)習(xí)方式的批注策略教學(xué)
**節(jié) 整本書(shū)閱讀批注策略教學(xué)
第二節(jié) 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)批注策略教學(xué)
第三節(jié) 跨學(xué)科學(xué)習(xí)批注策略教學(xué)
第七章 批注校園文化的構(gòu)建
**節(jié) 批注校園環(huán)境的營(yíng)造
第二節(jié) “批注嘉年華”的實(shí)施
第三節(jié) 批注校園里師生的成長(zhǎng)
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
批注:讓閱讀有跡可循 作者簡(jiǎn)介
夏伍華，紹興市上虞區(qū)崧廈街道中心小學(xué)校長(zhǎng)，浙江小學(xué)語(yǔ)文名師培養(yǎng)人選，帶領(lǐng)全校多年致力于“讀寫(xiě)教室”研究實(shí)踐。
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