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有了愛(ài)就有了一切:生命的覺(jué)悟 版權(quán)信息
- ISBN：9787521509816
- 條形碼：9787521509816 ; 978-7-5215-0981-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
有了愛(ài)就有了一切:生命的覺(jué)悟 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是夏晉祥“生命課堂”的實(shí)踐與感悟。夏晉祥曾多次受邀在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革高峰論壇、全國(guó)生命教育年會(huì)及臺(tái)灣大學(xué)舉辦“生命課堂”學(xué)術(shù)報(bào)告，受到與會(huì)專家及一線廣大骨干教師的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)二十年來(lái)的積極倡導(dǎo)和不斷推廣，“生命課堂”已經(jīng)在我國(guó)教育理論與實(shí)踐界得到了廣泛的認(rèn)同，并且已經(jīng)被國(guó)家教育研究刊物《教育研究》列為中國(guó)當(dāng)代教學(xué)論五大熱點(diǎn)之一。作為我國(guó)“生命課堂”理論的首創(chuàng)者和實(shí)踐的主要推動(dòng)者，本書詳細(xì)記錄了夏晉祥“生命課堂”的核心內(nèi)容，以接地氣的教學(xué)實(shí)踐回應(yīng)時(shí)代提出的教育問(wèn)題，是廣大教育工作者從事教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)的參考書。
有了愛(ài)就有了一切:生命的覺(jué)悟 目錄
一 人生的意義和價(jià)值究竟是什么
二 從蘇東坡名為《自題金山畫像》的詩(shī)中，你覺(jué)悟到什么
三 人應(yīng)該為什么活著
四 人生應(yīng)該怎樣活著：活出本真的自己！
五 積極樂(lè)觀地面對(duì)人生
六 想你所想、做你想做、愛(ài)你所愛(ài)
七 真善美，人生的自我需要
八 幸福人生：從改變自己開(kāi)始
九 生命發(fā)展的不同階段，都會(huì)有不同的主要任務(wù)
十 人生：從性命、生命到使命
十一 生命是一段美好的旅程，而不是一場(chǎng)競(jìng)賽
十二 杰出有限、平凡普遍
十三 一生向陽(yáng)、不斷成長(zhǎng)
十四 孩子，我應(yīng)該拿什么留給你！
十五 人生要有追求，但不要強(qiáng)求
十六 “揚(yáng)長(zhǎng)”：人生成功的路徑
十七 真正的智慧是開(kāi)放的心靈
十八 真正的力量是謙卑
十九 真正的偉大是簡(jiǎn)樸
二十 有情有意有抱負(fù)，決定人生幸福與成功的 要素
二十一 生命，唯苦難過(guò)才
二十二 生命，唯拼搏過(guò)才精彩
二十三 人生的三重境界：無(wú)我、有我、忘我
二十四人生幸福：應(yīng)該遵循的 原則
二十五 人生幸福的“雙翼”：事業(yè)和情感
二十六 人生，付出與回報(bào)總體上是平衡的
二十七 讓真善美充滿心靈
二十八 品德，既是社會(huì)需要， 是自我發(fā)展的需要
二十九 教育，生命的福音
三十 教育即生命
三十一 生命各不相同，各有精彩，沒(méi)有可比性
三十二 人生在世，盡量不要去麻煩別人
三十三 尋找愛(ài)，不如讓自己成為愛(ài)
三十四 接納自己、愉悅自己
三十五 學(xué)歷，只是人生成功的一小步
三十六 想好的，聽(tīng)好的，看好的，說(shuō)好的，做好的， 你一定是得到好的！
三十七 自己是改變自我生命的主人
三十八 靠自己、我愛(ài)你
三十九 珍愛(ài)生命、敬畏法則
四十 的生命，是主體性與社會(huì)性的 統(tǒng)一
展開(kāi)全部
有了愛(ài)就有了一切:生命的覺(jué)悟 作者簡(jiǎn)介
夏晉祥，教育學(xué)教授，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)，生命課堂研究所所長(zhǎng)，深圳市委宣講團(tuán)成員，美國(guó)德州理工大學(xué)教育學(xué)院 訪問(wèn)學(xué)者，全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“生命課堂的理論與實(shí)踐研究”主持人， 2018思政課教學(xué)方法改革項(xiàng)目(生命課堂)擇優(yōu)推廣計(jì)劃主持人，深圳市夏晉祥“生命課堂”教育科研專家工作室主持人，2017年“新中國(guó)教育名家大師” 候選人。 夏晉祥教授是我國(guó)“生命課堂”理論的 者和實(shí)踐的主要推動(dòng)者，已經(jīng)在 外教育理論 報(bào)刊如《課程·教材·教法》《教育研究與實(shí)驗(yàn)》《中國(guó)教育報(bào)》等發(fā)表70多篇學(xué)術(shù)論文，出版《用生命激勵(lì)生命》《從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”》等相關(guān)學(xué)術(shù)專著7部，主編著作12部。在《課程·教材·教法》等 刊物開(kāi)設(shè)“生命課堂研究”專欄3個(gè)。通過(guò)近20年的積極倡導(dǎo)和不斷推廣，“生命課堂”在全國(guó)教育理論與實(shí)踐界得到了廣泛的認(rèn)同，并且被 教育研究 刊物《教育研究》列為中國(guó)當(dāng)代教學(xué)論五大熱點(diǎn)之一。曾多次受邀在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革高峰論壇、全國(guó)生命教育年會(huì)及 大學(xué)做“生命課堂”學(xué)術(shù)報(bào)告，受到與會(huì)的專家及一線廣大骨 的高度評(píng)價(jià)，《中國(guó)教育報(bào)》、深圳電視臺(tái)和光明網(wǎng)都對(duì)他的“生命課堂”學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)做了專門報(bào)道。
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