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大概念單元作業(yè):原理、模式和技術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576050080
- 條形碼：9787576050080 ; 978-7-5760-5008-0
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
大概念單元作業(yè):原理、模式和技術(shù) 本書特色
新 課標(biāo)、新課程視角，落實(shí)核心素養(yǎng)要求，以作業(yè)設(shè)計(jì)推動(dòng)教學(xué)模式改變
大概念單元作業(yè):原理、模式和技術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《大概念單元作業(yè)設(shè)計(jì)：原理、模式和技術(shù)》主要分為三個(gè)部分。
原理部分從學(xué)理上闡述“為什么這樣設(shè)計(jì)”，明晰作業(yè)要素、環(huán)節(jié)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其內(nèi)在關(guān)系，并建構(gòu)了指導(dǎo)性框架。
模式部分主要是為設(shè)計(jì)者和研究者提供可資借鑒的單元作業(yè)設(shè)計(jì)路徑和示例，包括單元作業(yè)的逆向設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式設(shè)計(jì)和基于問(wèn)題解決設(shè)計(jì)三方面內(nèi)容。每一種設(shè)計(jì)模式都在盡力闡明設(shè)計(jì)路徑的內(nèi)涵、特點(diǎn)和功能及其與作業(yè)主題的適切性,提供可操作性模板和案例,并提出設(shè)計(jì)要點(diǎn)、建議和反思,以便更好地指導(dǎo)一線教師和研究者開展作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
技術(shù)部分是支撐環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)踐案例提出技術(shù)設(shè)計(jì)和開發(fā)的主要步驟、環(huán)節(jié),為單元作業(yè)設(shè)計(jì)者提供技術(shù)方案。
大概念單元作業(yè):原理、模式和技術(shù) 目錄
**部分 基本厚理
**章 作業(yè)的未庸;能動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)
一、國(guó)內(nèi)作業(yè)思想和研究的發(fā)展
二、國(guó)外作業(yè)內(nèi)桶理解的演進(jìn)
三、核心素養(yǎng)時(shí)代作業(yè)觀的重建
第二章 單元作業(yè)設(shè)計(jì)錨點(diǎn)：大概念
一、大概念的意桶
二、大概念解讀和分類
三、大概念之于單元作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值
第三章 單元作業(yè)成效的衡量:表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
一、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和特點(diǎn)
二、索養(yǎng)導(dǎo)向的單元作業(yè)評(píng)價(jià)觀
三、單元作業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)澄清
第四章 作業(yè)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)卧w設(shè)計(jì)
一、從課時(shí)作業(yè)走向單元設(shè)計(jì)
二、大概念單元作業(yè)的理解
三、大概念單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路和框架
第二部分 典型模式
第五章 大概念單元作業(yè)逆向設(shè)計(jì)模式
一、逆向設(shè)計(jì)基本概念
二、逆向設(shè)計(jì)模板
三、大概念單元作業(yè)的逆向設(shè)計(jì)實(shí)踐案例
四、逆向設(shè)計(jì)實(shí)踐的問(wèn)題與思考
第六章 項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)模式
一、項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念
二、項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架
三、項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐路徑
四、點(diǎn)評(píng)與反思
第七章 基于問(wèn)題解決的單元作業(yè)設(shè)計(jì)模式
一、大概念單元作業(yè)和復(fù)雜問(wèn)題的同構(gòu)性
二、基于問(wèn)題解決的大概念單元作業(yè)設(shè)計(jì)流程
三、聚焦真實(shí)問(wèn)題解決的單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
四、總結(jié)與建議
第三部分 設(shè)計(jì)技術(shù)
第八章 大概念的判斷、表述和提煉
一、大概念的特征和判斷
二、大概念的表現(xiàn)和表述形式
三、大概念的發(fā)現(xiàn)和提煉
第九章 單元作業(yè)目標(biāo)開發(fā)
一、UbD作為課程目標(biāo)開發(fā)框架的借鑒
二、大概念單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則
三、圍繞大概念撰寫單元作業(yè)目標(biāo)
第十章 單元作業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)
一、問(wèn)題和練習(xí)題的區(qū)別
二、基本問(wèn)題開發(fā)
三、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題開發(fā)
四、幾類問(wèn)題聯(lián)系和轉(zhuǎn)化
第十一章 單元作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
一、核心任務(wù)內(nèi)涵和功能
二、核心任務(wù)設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題
三、核心任務(wù)的設(shè)計(jì)原則
四、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)程序
五、任務(wù)群設(shè)計(jì)
第十二章 單元作業(yè)情境設(shè)計(jì)
一、作業(yè)情境內(nèi)涵、分類和功能
二、情境創(chuàng)設(shè)常見問(wèn)題
三、情境創(chuàng)設(shè)原則
第十三章 單元作業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)
一、單元作業(yè)評(píng)價(jià)方案特點(diǎn)
二、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)思路
三、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)實(shí)施
多考文獻(xiàn)
后記
展開全部
大概念單元作業(yè):原理、模式和技術(shù) 作者簡(jiǎn)介
李學(xué)書，教育學(xué)博士，研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等。兼任全國(guó)課程學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)理事等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文 70 余篇，出版《指向核心素養(yǎng)的課程整合》《教師的堅(jiān)守》等專著 5 部，參與撰寫和翻譯各類著作 20 余部，主持和參與完成各級(jí)各類課題研究十余項(xiàng)。2022 年獲上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
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