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深度學習:項目式學習設計與實施案例 版權信息
- ISBN：9787548863786
- 條形碼：9787548863786 ; 978-7-5488-6378-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
深度學習:項目式學習設計與實施案例 本書特色
該書是一本面向小學教育工作者、教育研究者的項目學習實踐指南。本書通過豐富的案例和實踐經驗，詳細闡述了項目學習如何助力學生深度學習、實現課堂思維可視化，以及培養團隊合作和小組學習等關鍵能力。
深度學習:項目式學習設計與實施案例 內容簡介
本書主要內容包括：素養時代的學習者困境；以學生發展為中心的項目式學習；面未來的項目式學習；基于數據分析的學生素養評測。具體內容包括：源于學科學習的項目；源于校園生活的項目；源于真實挑戰的項目；促進學生自主成長的系列項目；項目式學習的特點等。
深度學習:項目式學習設計與實施案例 目錄
**章 素養時代的學習者困境
第二章 以學生發展為中心的項目式學習
第三章 面向未來的項目式學習
**部分 源于學科學習的項目
案例1 語文學科項目：一出好戲
案例2 數學學科項目：八歲八公里
案例3 科學學科項目：影子戲劇
第二部分 源于校園生活的項目
案例1 校園活動：一場主題運動會
案例2 校園生活問題：課間桌游
案例3 校園環境布置：草木華彩
第三部分 源于真實挑戰的項目
案例1 文化產品：故宮少年行
案例2 節能產品：我是“低碳”探索者
案例3 預測產品：未來教室設計師
第四部分 促進學生自主成長的系列項目
案例1 如何以真實的學習任務激活一年級學生的內驅力？——以“我是小學生了”系列項目為例
案例2 因為熱愛，所以堅持
——以原創音樂劇《青鳥》系列項目為例
第五部分 項目式學習的特點
第四章 基于數據分析的學生素養評測
項目式學 臺搭建
項目式學習數據分析和反饋
項目式學習的功能與價值
附錄：亦小項目式學習GRASPS匯總
后記：致敬智慧原創，共筑深度學習之路
展開全部
深度學習:項目式學習設計與實施案例 作者簡介
史麗英，北京亦莊實驗小學校長，北京市特級教師，全國模范教師，全國教育系統巾幗建功標兵。2010—2011年參加內地與香港教師交流協作計劃，在香港圣家學校、中華基督教會基慧小學做普通話教中文項目的指導老師。2014年通過人才引進加入十一學校亦莊分校教師團隊，承擔跨學科課程的項目研究以及實施工作。數十年躬耕于課程改革一線，扎根教學創新前沿，多次參加國家、省部級課題的研究，目前承擔北京市關于教師發展方面的課題研究。
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