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從“分層”走向“共進(jìn)” 版權(quán)信息
- ISBN：9787567642409
- 條形碼：9787567642409 ; 978-7-5676-4240-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
從“分層”走向“共進(jìn)” 內(nèi)容簡(jiǎn)介
所謂“分層學(xué)習(xí)”是指工作室的教師們以自己取得的職稱為單位進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。《從“分層”走向“共進(jìn)”：一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)故事》從分組分層、分層教研、分層學(xué)習(xí)、分層展示四個(gè)方面詳細(xì)記錄了作者們參加“分層學(xué)習(xí)共同體”的點(diǎn)滴，有他們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文課堂上錘煉的過(guò)程和心路，有他們對(duì)參加名師工作室學(xué)習(xí)的記錄和感悟，有他們對(duì)習(xí)作教學(xué)課題研究的心得體會(huì)，有他們?cè)谒团嗨徒踢^(guò)程中的教學(xué)實(shí)錄，還有他們帶領(lǐng)隊(duì)員在“分層學(xué)習(xí)共同體”中的成長(zhǎng)與反思。 《從“分層”走向“共進(jìn)”：一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)故事》適合對(duì)“分層學(xué)習(xí)”感興趣的教師閱讀，也可供相關(guān)研究人員使用。
從“分層”走向“共進(jìn)” 目錄
余姐專輯
分層分組大道行遠(yuǎn)
初為組長(zhǎng)
確定小組的研究方向
緊扣課題開展活動(dòng)
傳記外的人生
一起走，我們的腳步更輕盈
分層教研立心于行
阜南行
南國(guó)花園行
蓮花行
長(zhǎng)豐行
助海燕“起飛”
站住課堂的程老師
分層學(xué)習(xí)勤思善問(wèn)
以生命工作
——記工作室領(lǐng)銜人李亞玲老師
會(huì)表演的老師有魔力
“新體系作文”進(jìn)校園
初識(shí)管建剛
再聽薛法根
聆聽王崧舟
堅(jiān)定研修之路，譜寫生命華章
分層展示且悟且進(jìn)
我的作文教學(xué)體驗(yàn)
李老師的課堂
給閱讀一點(diǎn)深度和厚度
教對(duì)話，也要用好教材這個(gè)例子
讓人物會(huì)說(shuō)話
劉老師的妙招
習(xí)作課要教點(diǎn)幾干貨
也教看圖寫話
著眼于片段的說(shuō)話訓(xùn)練
站在團(tuán)隊(duì)的臂膀上
程暉云專輯
分層分組大道行遠(yuǎn)
我們的團(tuán)隊(duì)分層
分層磨課，實(shí)現(xiàn)梯隊(duì)成長(zhǎng)
層次研討后重構(gòu)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中提升
分層教研立心于行
小學(xué)畢業(yè)班考場(chǎng)作文略見
課題研究，我一直在路上
我的節(jié)送培送教課
分層學(xué)習(xí)勤思善問(wèn)
成長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)
一路走來(lái)，有你真好
……
王飛專輯
李敏專輯
吳海燕專輯
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