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走向深度學習——小學數學單元作業設計(小學數學新教學叢書) 版權信息
- ISBN：9787309173536
- 條形碼：9787309173536 ; 978-7-309-17353-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向深度學習——小學數學單元作業設計(小學數學新教學叢書) 內容簡介
本書為“小學數學新教學叢書”中一冊。“小學數學新教學叢書”依據《義務教育數學課程標準（2022年版）》中的課程與教學新理念，針對新的教學方式或學習方式（如跨學科學習、大單元教學、項目化學習等）而編寫的小學教師教學指導用書。本書內容為：小學數學作業的功能、小學數學作業的目標、小學數學作業設計的類型、小學數學作業的評價。其編寫遵循教學理論聯系課標、教材、教學與學生實際的原則，考慮小學數學教師的實際需要。
走向深度學習——小學數學單元作業設計(小學數學新教學叢書) 目錄
**章 小學數學單元作業設計的基本原理
**節 單元作業設計的背景和基本要求
第二節 小學數學的新課標與新要求
第三節 小學數學單元作業設計的基本操作步驟
第二章 數與代數領域的單元作業設計
**節 整數的加減法
第二節 整數的乘除法
第三節 分數的認識
第四節 小數的加減法
第五節 比和比例
第六節 用字母表示數
第七節 整除關系
第三章 圖形與幾何領域的單元作業設計
**節 圖形的認識
第二節 圖形的測量
第三節 圖形的位置與運動
第四章 統計與概率領域的單元作業設計
**節 數據分類與統計表
第二節 條形統計圖
第三節 折線統計圖
第四節 平均數
第五節 隨機現象發生的可能性
第五章 綜合與實踐領域的單元作業設計
**節 數學與生活
第二節 數學與科學
第三節 數學與自然
第四節 數學與人文
第五節 數學與藝術
參考文獻
后記
展開全部
走向深度學習——小學數學單元作業設計(小學數學新教學叢書) 作者簡介
孫立坤，博士，上海市浦東教育發展研究院教師教育培訓部師訓員。畢業于華東師范大學數學系學科教育專業，美國加州大學伯克利分校教育學院聯合培養博士生。主要研究方向是數學學習理論、數學教育研究方法、中小學數學教師教育研究。在《數學教育學報》《數學通報》等學術期刊上發表論文十余篇。
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