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支持與管理:賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐(廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”系
包郵 支持與管理:賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐(廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”系
作者：董文平
開(kāi)本：
其他
頁(yè)數(shù)：
288
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支持與管理:賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐(廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”系 版權(quán)信息
- ISBN：9787218173825
- 條形碼：9787218173825 ; 978-7-218-17382-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
支持與管理:賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐(廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”系 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是一本關(guān)于發(fā)展性障礙學(xué)生教育的學(xué)術(shù)專著。全書(shū)將“賦能”的教育理念有機(jī)融入在理論闡釋、案例和實(shí)踐之中，論述發(fā)展性障礙學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)賦能，基于不同類型的發(fā)展性障礙學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)行帶班育人理念和實(shí)踐的整體論述，分別闡述適用于發(fā)展性障礙學(xué)生個(gè)體的支持策略和班級(jí)管理策略。該書(shū)結(jié)合班主任實(shí)際工作樣態(tài)，闡述班級(jí)管理的綜合實(shí)踐和功能整合型班會(huì)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
支持與管理:賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐(廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”系 目錄
**章賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐何以達(dá)成
**節(jié)發(fā)展性瘴礙學(xué)生的類型與特征
第二節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的理論探析
第三節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班主任實(shí)踐路徑
第二章賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的個(gè)體支持策略
**節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生學(xué)習(xí)的支持策略
第二節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生行為的支持策略
第三節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生情緒管理能力的支持策路
第四節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生社會(huì)交往能力的支持策路
第五節(jié)個(gè)別化積極行為支持的案例分享
第三章賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班級(jí)管理策略
**節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的目標(biāo)管理
第二節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的教室物理環(huán)境管理
第三節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班級(jí)社會(huì)環(huán)境管理
第四節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班級(jí)制度管理
第五節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)管理
第六節(jié)賦能發(fā)展性障礙學(xué)生的班級(jí)支持系統(tǒng)管理
……
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