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統編高中語文教材文本解讀與教學實踐 版權信息
- ISBN：9787548478553
- 條形碼：9787548478553 ; 978-7-5484-7855-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
統編高中語文教材文本解讀與教學實踐 內容簡介
本書分為文本解讀、教學路上、下水作文、語文隨筆、語文生活五部分。具體內容包括：無姓無名，更見真情——《百合花》再探析；以詩解文，因為“它是一首純凈的詩”——給《哦，香雪》的解讀找一個突破口；挽歌 贊歌 牧歌——再讀《哦，香雪》；“暫歇”“漸歇”大不同等。
統編高中語文教材文本解讀與教學實踐 目錄
部分文本解讀
無姓無名,更見真情——《百合花》再探析
以詩解文,因為“它是一首純凈的詩”給《哦,香雪》的解讀找一個突破口
挽歌贊歌牧歌一再讀《哦，香雪》
“暫歇”“漸歇”大不同
怎樣“說盡心中無限事”——白居易《琵琶行》的抒情藝術淺析
讓景物描寫串聯起故事-淺析白居易《琵琶行》景物描寫的預設效果
從君子之境到圣人之境一一以《勸學》為例談語文課堂如何立德樹人
從“忽然想起”,探究作者情感奧秘的突破口一《荷塘月色》抒寫的自由與不自由29
一舉一關情一從蘇軾的動作探究《赤壁賦》的感情脈絡
“美”無處不在，又不可勝收一秦觀《鵲橋仙》的多重審美
語意跳轉,引人人轂一《齊桓晉文之事》的論辯藝術管窺
“天”之亡我一從《鴻門宴》看項羽悲劇英雄命運的必然
青蒿素:為何只是“一小步”?一屠呦呦的中國科學家精神和人文情懷探析
基于文章體式的《諫太宗十思疏》教學內容的確定
《阿房宮賦》教學四問
悲不盡,悲難言一一魯迅《記念君》的四重悲歌
美在和諧——《荷花淀》的和諧美
……
部分教學路上
第三部分下水作文
第四部分語文隨筆
第五部分語文生活
展開全部
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