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60問’破解課題研究之謎 版權信息
- ISBN：9787523409220
- 條形碼：9787523409220 ; 978-7-5234-0922-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
60問’破解課題研究之謎 內容簡介
課題研究是教師成長的重要途徑，可是在日常教育教學中，教師大多“談研色變”。其實只要系統掌握一定的理念和方法，課題研究并不難。我們每一位一線教師都應該有，而且會有自己的研究課題。 本書以“課題小白”的視角“手把手”指導課題研究人員“如何選擇課題”“如何設計課題”……直到“如何推廣科研成果”。 本書共十五章，以“10如何”為主框架，梳理、概括了課題研究整個過程的“60個問題”，為課題研究者提供理念和案例支持。 前十章為“10如何”：如何理解課題、如何選擇課題、如何設計課題、如何申報課題、如何做好開題、如何開展實施、如何面對“中檢”、如何撰寫報告、如何結題和如何推廣成果。其中蘊含60個開展課題研究的小問題，清晰明了地給課題研究者指明方向，提供支持。 第十一章為筆者主持的一項省哲社一般課題結題主要材料，為課題研究者整理、處理材料提供一定的參考。 第十二章為筆者填寫的規范的申報案例，為申報者提供具有一定價值的“葫蘆”。 第十三章為教育科研的成果表述，指導研究者熟悉課題研究應該包含的成果形式和要求，以促進課題研究保質保量，真正推動教育教學發展。 第十四章為某地區“十四五”課題申報參考指南，為研究者提供*為直接的選題方向，也可以啟發讀者的思考，樹立研究意識。 第十五章為近年各地立項成功的比較典型的1000多個研究課題名稱，為申報者提供一定的篩選和思考方向，以促進研究更結合教育現實。
60問’破解課題研究之謎 目錄
**章 如何理解課題
一、什么是課題
二、課題類型有哪些
三、課題研究以什么為主
四、課題研究價值是什么
五、課題研究過程有哪些
第二章 如何選擇課題
一、選題原則是什么
二、研究問題怎樣發現
三、研究問題怎樣篩選
四、選題技巧有哪些
五、選題步驟是什么
六、選題途徑有哪些
七、課題名稱如何擬定
第三章 如何設計課題
一、為什么做：課題價值分析即選題依據
二、做什么：課題內容分析即研究內容
三、怎么做：課題操作分析即思路方法
四、五大要素之間對應關系是怎樣：“一一對應法”
五、“新課程改革中教學范式轉型研究”課題設計論證案例
第四章 如何申報課題
一、課題申報程序有哪些
二、課題申報要求是什么
三、課題申報書怎樣書寫
四、課題申報應注意的事項有哪些
五、附：課題保障性分析案例
第五章 如何做好開題
一、開題論證意義是什么
二、開題論證方式有哪些
三、開題報告與申報書有什么區別
四、開題論證會準備什么
五、開題論證會怎樣召開
六、開題論證報告怎樣修改
七、附：《農村地區輟學問題及策略研究》開題報告
第六章 如何實施研究
一、課題研究意識怎樣強化
二、課題研究怎樣精準化
三、研究方法怎樣落實
四、研究材料怎樣處理
五、階段成果怎樣發表
六、課題管理怎樣做好
第七章 如何面對“中檢”
一、中期檢查的意義是什么
二、中期檢查的內容（方式）有哪些
三、中期檢查流程是什么
四、檢查報告怎樣撰寫
五、附：中期檢查表案例
第八章 如何撰寫報告
一、結題報告結構是什么
二、結題報告怎樣撰寫
三、結題報告寫作規范有哪些
四、結題報告怎樣修改
五、附：結題報告案例提綱（一般研究報告為例、不分章節類型）
第九章 如何做好結題
一、什么是結題
二、結題怎樣準備
三、結題怎樣申請
四、課題成果怎樣鑒定
五、課題鑒定結果有哪些
附：結題申請·審批書樣例
第十章 如何推廣成果
一、研究成果推廣有什么意義
二、研究成果推廣有哪些困境
三、研究影響表現形式有哪些
四、課題成果推廣怎樣論證
五、課題成果推廣有哪些方式
第十一章 筆者主持的一次省哲社一般課題結題主要材料
第十二章 新申報云南省教育科學規劃項目“申報·評審書”范例
第十三章 中小學教育研究的成果表述
一、教育日志
二、教育反思
三、教育敘事
四、教育案例
五、教學課例
第十四章 ××地區“十四五”課題指南
第十五章 1000多個*新通過立項（結題）的省級課題名稱匯總
展開全部
60問’破解課題研究之謎 作者簡介
普利輝，中小學語文正高級教師，云南省丘北縣初中語文兼職教研員。曾擔任丘北縣中學語文學科帶頭人，獲文山州七鄉教學名師、云南省省級骨干教師、云南省優秀教師、云南省“興滇英才支持計劃”教學名師、中國教育專家網“千人計劃”教育名師、文質教育研究院脊梁式草根教師、至善學院“中國教育名家”授課專家、中國智慧工程研究會智能學習與創新研究工作委員會專家庫專家等稱號。完成省、州級課題十余項。出版專著《一線教師如何快速成長》，參編《閱讀，遇見更美鄉村教師》。 王燦輝，云南省丘北縣教體局教研室主任兼語文教研員，中小學語文正高級教師。丘北縣初中語文骨干教師、文山州七鄉教學名師、云南省先進教育工作者。有論文在《教材教法研究》《課堂內外》等刊物上發表，參與各級論文比賽并多次獲獎，主持和參與州縣級課題研究多項。進行全縣教學質量分析和教師專業引領培訓講座三十余場次。教育格言：用心做事只能把事做對，用情做事才能把事做好！ 孫菊，中小學高級教師，云南省廣南縣教學研究室教研員、教育科研工作負責人，曾擔任廣南縣初中英語學科帶頭人，獲文山州七鄉教學名師，州級優秀命題教師、優秀授課專家，以及云南省十九屆“希望之星”英語口語大賽優秀教師稱號。主持完成州級課題2項，參加州縣級課題5項。在省級及以上期刊發表論文8篇。
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