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靈動課堂:我的歷史教學(xué)主張 版權(quán)信息
- ISBN：9787544499033
- 條形碼：9787544499033 ; 978-7-5444-9903-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
靈動課堂:我的歷史教學(xué)主張 內(nèi)容簡介
本書圍繞高中歷史教學(xué)，深入解析課堂整體設(shè)計(jì)、教學(xué)邏輯、活動設(shè)計(jì)，結(jié)合統(tǒng)編版高中歷史教材，提供了詳細(xì)、豐富的教學(xué)課例；利用鄉(xiāng)土資源，形成鄉(xiāng)土資源運(yùn)用的開發(fā)方式和多元策略。
靈動課堂:我的歷史教學(xué)主張 目錄
立足課堂，幸福成長
論
節(jié)靈動課堂的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)理論
二、教學(xué)設(shè)計(jì)理論
三、對話教學(xué)理論
四、深度學(xué)度教學(xué)
五、“做歷史”教學(xué)
節(jié)靈動課堂的整體建構(gòu)
一、靈動課堂的三個訴求
二、靈動課堂的四個要素
三、建構(gòu)靈動課堂的五個步驟
章高遠(yuǎn)立意:靈動課堂之“靈魂”
節(jié)百舸競流:立意問題研究概覽
一、“中心”說
二、“主題”說
三、“立意”說
四、“靈魂”說
五、“主旨”說
節(jié)之規(guī):靈動課堂立意闡釋
一、教學(xué)立意的基本內(nèi)涵
二、靈動課堂的立意界定
三、靈動課堂立意的特征
第三節(jié)道亦有道:凝煉教學(xué)立意策略
一、凝煉教學(xué)立意的基本依托
二、凝煉教學(xué)立意的常用策略
第四節(jié)大象有形:課堂標(biāo)題彰顯立意
一、何謂課堂標(biāo)題
二、為何添加標(biāo)題
三、如何添加標(biāo)題
第五節(jié)觸類旁通:活動課程立意解析
一、探究活動概述
二、探究活動成果展示
三、選題立意反思
第六節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì):流動的朝——遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)和社會
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
三、點(diǎn)評分析
……
第三章順暢邏輯:靈動課堂之“靈氣”
第四章多彩細(xì)節(jié):靈動課堂之“生動”
第五章多維對話:靈動課堂之“互動”
參考文獻(xiàn)
后記
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