包郵 (教師用書)新教師職業發展叢書:走出教育教學誤區

作者：本書編寫組

出版社：世界圖書出版公司出版時間：1900-01-01

開本： 16開 頁數： 208

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

(教師用書)新教師職業發展叢書:走出教育教學誤區版權信息

ISBN：9787510019562
條形碼：9787510019562 ; 978-7-5100-1956-2
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

(教師用書)新教師職業發展叢書:走出教育教學誤區內容簡介

由于學識、經驗、能力、性格、思維等諸方面的限制，教師在中小學教學過程中走入誤區在所難免。本書針對當前教師教學的各種誤區，進行了理性的揭示，并加以正確的引導，使教師走出教學誤區，重歸教學的“康莊大道”。

(教師用書)新教師職業發展叢書:走出教育教學誤區目錄

引言1
**章與新課程理念形似而神非4
**節追求開放式教學，淡化教學任務5
第二節過于重視課前設計12
第三節小組合作學習，流于形式18
第四節 “自主學習”等于學生自己學習26
第五節忽視教師主導作用，片面追求自主探究33
第二章課堂教學走入歧途49
**節多媒體教學獨霸課堂49
第二節把“聽懂”當“學會”59
第三節 “拖堂”是為了學生63
第四節講課時不許學生“插嘴”71
第五節濫用課堂評價77
第三章師愛無度85
**節極力崇尚“賞識教育”85
第二節對優等生過度表揚93
第三節 “嚴”師一定出高徒99
……

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