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(教師用書)新教師職業(yè)發(fā)展叢書:生涯規(guī)劃與自我實現 版權信息
- ISBN:9787510019579
- 條形碼:9787510019579 ; 978-7-5100-1957-9
- 裝幀:平裝
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
(教師用書)新教師職業(yè)發(fā)展叢書:生涯規(guī)劃與自我實現 內容簡介
高素質的教師不僅應該是有知識、有學問的人,而且還必須是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人,不僅是高起點的人,而且是終身學習、不斷超越自我的人;不僅是專業(yè)學科領域的專家,而且是教育科學的專家。
(教師用書)新教師職業(yè)發(fā)展叢書:生涯規(guī)劃與自我實現 目錄
引言1
**章緒論3
**節(jié)職業(yè)和生涯規(guī)劃3
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的內容8
第三節(jié)教師職業(yè)發(fā)展的原則及特點10
延伸閱讀教師職業(yè)發(fā)展階段理論14
第四節(jié)教師職業(yè)生涯的類型20
第五節(jié)教師的自我實現22
第二章全面符實的評估27
**節(jié)價值觀評估27
第二節(jié)知識結構評估32
延伸閱讀職業(yè)能力傾向測試37
第三節(jié)人格特征評估43
延伸閱讀霍蘭德職業(yè)人格能力測驗問卷50
第四節(jié)環(huán)境評估59
第三章客觀準確的目標定位65
……
**章緒論3
**節(jié)職業(yè)和生涯規(guī)劃3
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的內容8
第三節(jié)教師職業(yè)發(fā)展的原則及特點10
延伸閱讀教師職業(yè)發(fā)展階段理論14
第四節(jié)教師職業(yè)生涯的類型20
第五節(jié)教師的自我實現22
第二章全面符實的評估27
**節(jié)價值觀評估27
第二節(jié)知識結構評估32
延伸閱讀職業(yè)能力傾向測試37
第三節(jié)人格特征評估43
延伸閱讀霍蘭德職業(yè)人格能力測驗問卷50
第四節(jié)環(huán)境評估59
第三章客觀準確的目標定位65
……
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