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大夏書系有效教學:自主課堂作業創設與反思 版權信息
- ISBN：9787576049893
- 條形碼：9787576049893 ; 978-7-5760-4989-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系有效教學:自主課堂作業創設與反思 本書特色
帶著學生自主設計作業，快樂玩轉自主課堂·自主作業關注學生的差異性，體現學生的主體性和發展性，能夠幫助學生提升綜合能力與解決問題的能力，為讀者提供作業設計新思路與新思想。 ·在“雙減”和新課標背景下，如何精簡作業，減負提質增效，關鍵在于作業的設計，本書為廣大一線教師提供了語文、數學、英語、科學、體育等學科的自主作業設計案例，具有非常可觀的借鑒價值。
大夏書系有效教學:自主課堂作業創設與反思 內容簡介
新課標背景下，單元教學成為教育教學的主要形式，相應地，做好單元作業設計成為每個教師日常教學的重要任務。在作業設計階段，教師需要根據學科課程標準，開展單元學習目標和學習內容，以及學生的學習情況，確定單元作業內容、作業類型、作業頻次、難度結構、預估時長等，并合理設計作業(包括課堂作業和家庭作業，書面作業和非書面作業)，選擇、加工、組織情境素材，或讓學生自行選擇情景素材設計作業，形成多種類型的作業，確定合理多樣的作業評價反饋機制。本書是學生作業自主的一個探索性嘗試，按照“學生作業學生創”“學生作業學生做”“學生作業學生評”和“學生'創做評'中教師的反思”四部分體例結構進行作業案例分析，教師們積極探索，學生積極實踐，學生自主學習動力顯著提升，教師課堂教學實踐反思更加深刻，真正實現作業撬動課堂改革的支點。
大夏書系有效教學:自主課堂作業創設與反思 目錄
目 錄
語文篇
002 神秘的大自然
006 童心童趣，奇幻之旅
014 探索大自然，創編科普繪本
019 探尋秋日蹤跡，發現生活之美
024 多種感官探秋天，多元作業促提升
029 暢游童話王國，讀寫童話故事
035 閱童話，暢自主
039 讀中想畫面，感悟自然美
043 走進神話故事，傳承文化自信
050 感受神話探古今，創編故事話神奇
054 神話少年游，游入語文要素
059 在“讀進讀出”中，“抒”寫科學之美
063 爭做民間故事傳承人
068 感受民間故事的魅力，創編趣味閱讀成果
073 學會表達精妙，制作百科全書
078 讀寫繪演，閱讀悅美
082 走進趣味漢字，創新漢字形式
088 梳理課文結構，創繪宣傳海報
092 借語言文字，尋藝術之美
097 我眼中的魯迅
102 依托學習任務群，巧設創意性作業
107 多姿多彩的各地習俗
114 徜徉世界名著主題公園
121 讀革命經典，探紅色印記
數學篇
128 單元整體教學促作業整合，模擬購物活動促班級發展
136 經驗為引，素養導向
143 主題活動引領，快樂創新數學畫
147 自主管理時間
152 圖形創作，數學之美
156 圖形的趣味作業
162 巧用統計，科學預測
168 探究數學奧秘，感悟圖形魅力
173 感悟運算一致性，創編思維路徑作業
178 探究分數奧秘，響應“雙減”政策
182 尋找生活中的百分數
187 自創，自做，自評，“圓”來于此
192 強化操作 注重過程 凸顯思維
197 在畫與做中發展學生對乘法意義的理解
201 學以致用，做好“小小調查員”
208 創設情境化主題作業，多元表征中理解“倍”
214 基于小數含義的分層作業設計
220 “雙減”作業巧設計，減負增質促發展
225 借轉化，抓關系，煉通法，以結構化學習促推理意識提升
229 知“圓”而明理，巧創“圓”作業
235 學生自主創新，實踐美麗圖案
238 借助“多維評價”促進學生數據意識的提升
243 走進生活中的數學
248 自主創編寒假作業
英語篇
254 基于主題意義，創作單元翻翻書
259 感受四季，繪出四季
264 探索數字奇趣，展示“數字”生活
271 探究春天，創編立體書
278 探究自然，實踐語言，深化單元主題意義的作業設計
287 分享健康生活
293 奇妙的世界
301 走進運動世界
307 自制旅行攻略
312 探究校園植物，實現深度學習
319 暢想未來，創建理想職業手冊
324 弘揚奧運精神，宣傳奧運文化
330 運用生活素材，制作翻翻書和手抄報
336 我眼中的“世界”
342 “雙減”之下閱讀課作業之學生自主實踐
347 探索小組自主合作學習，匯報團隊合作實踐案例
綜合篇
354 巧用工程思維，設計作業冊
359 探究沉浮秘密，巧設實踐作業
365 在課堂實驗單輔助下重演古生物學家的發掘歷程
369 聚焦科學素養，關注單元整體
374 感觸自然的美，創編自然科普繪本
379 制作自然觀察筆記
382 探究“AI+體育”，學生自主創設單元整體作業
386 探究秋末農人生活的苦與樂
392 “真人象棋”游戲創編
395 體育作業師生共創，促進體能技能提升
399 探究大自然，創意巧表達
403 探索校園植物，感受生命之美
409 測量常見平均速度
展開全部
大夏書系有效教學:自主課堂作業創設與反思 作者簡介
劉桂旺，中國屈原學會自主教育文化傳承與發展專業委員會主任、全國自主教育聯盟秘書長、自主學習研究院院長，主編出版《自主教育理論與實踐》《自主課堂：理論探索與實踐50例》《自主課堂三樣態》等多部著作。 李小平，北京市昌平第二實驗小學校長，中共黨員，高級教師， 2020年榮獲“昌平區榜樣校長”稱號，2022年榮獲自主教育全國十佳校長稱號。 孫海霞，北京市順義區教育研究和教師研修中心附屬實驗小學黨支部書記、校長，中共黨員，高級教師，多次榮獲順義區優秀教育工作者、教育系統優秀黨務工作者稱號，2022年榮獲自主教育全國十佳校長稱號。
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