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大夏書系有效教學:自主課堂作業(yè)創(chuàng)設(shè)與反思 版權(quán)信息
- ISBN：9787576049893
- 條形碼：9787576049893 ; 978-7-5760-4989-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系有效教學:自主課堂作業(yè)創(chuàng)設(shè)與反思 本書特色
帶著學生自主設(shè)計作業(yè)，快樂玩轉(zhuǎn)自主課堂·自主作業(yè)關(guān)注學生的差異性，體現(xiàn)學生的主體性和發(fā)展性，能夠幫助學生提升綜合能力與解決問題的能力，為讀者提供作業(yè)設(shè)計新思路與新思想。 ·在“雙減”和新課標背景下，如何精簡作業(yè)，減負提質(zhì)增效，關(guān)鍵在于作業(yè)的設(shè)計，本書為廣大一線教師提供了語文、數(shù)學、英語、科學、體育等學科的自主作業(yè)設(shè)計案例，具有非？捎^的借鑒價值。
大夏書系有效教學:自主課堂作業(yè)創(chuàng)設(shè)與反思 內(nèi)容簡介
新課標背景下，單元教學成為教育教學的主要形式，相應(yīng)地，做好單元作業(yè)設(shè)計成為每個教師日常教學的重要任務(wù)。在作業(yè)設(shè)計階段，教師需要根據(jù)學科課程標準，開展單元學習目標和學習內(nèi)容，以及學生的學習情況，確定單元作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)頻次、難度結(jié)構(gòu)、預(yù)估時長等，并合理設(shè)計作業(yè)(包括課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書面作業(yè)和非書面作業(yè))，選擇、加工、組織情境素材，或讓學生自行選擇情景素材設(shè)計作業(yè)，形成多種類型的作業(yè)，確定合理多樣的作業(yè)評價反饋機制。本書是學生作業(yè)自主的一個探索性嘗試，按照“學生作業(yè)學生創(chuàng)”“學生作業(yè)學生做”“學生作業(yè)學生評”和“學生'創(chuàng)做評'中教師的反思”四部分體例結(jié)構(gòu)進行作業(yè)案例分析，教師們積極探索，學生積極實踐，學生自主學習動力顯著提升，教師課堂教學實踐反思更加深刻，真正實現(xiàn)作業(yè)撬動課堂改革的支點。
大夏書系有效教學:自主課堂作業(yè)創(chuàng)設(shè)與反思 目錄
目 錄
語文篇
002 神秘的大自然
006 童心童趣，奇幻之旅
014 探索大自然，創(chuàng)編科普繪本
019 探尋秋日蹤跡，發(fā)現(xiàn)生活之美
024 多種感官探秋天，多元作業(yè)促提升
029 暢游童話王國，讀寫童話故事
035 閱童話，暢自主
039 讀中想畫面，感悟自然美
043 走進神話故事，傳承文化自信
050 感受神話探古今，創(chuàng)編故事話神奇
054 神話少年游，游入語文要素
059 在“讀進讀出”中，“抒”寫科學之美
063 爭做民間故事傳承人
068 感受民間故事的魅力，創(chuàng)編趣味閱讀成果
073 學會表達精妙，制作百科全書
078 讀寫繪演，閱讀悅美
082 走進趣味漢字，創(chuàng)新漢字形式
088 梳理課文結(jié)構(gòu)，創(chuàng)繪宣傳海報
092 借語言文字，尋藝術(shù)之美
097 我眼中的魯迅
102 依托學習任務(wù)群，巧設(shè)創(chuàng)意性作業(yè)
107 多姿多彩的各地習俗
114 徜徉世界名著主題公園
121 讀革命經(jīng)典，探紅色印記
數(shù)學篇
128 單元整體教學促作業(yè)整合，模擬購物活動促班級發(fā)展
136 經(jīng)驗為引，素養(yǎng)導(dǎo)向
143 主題活動引領(lǐng)，快樂創(chuàng)新數(shù)學畫
147 自主管理時間
152 圖形創(chuàng)作，數(shù)學之美
156 圖形的趣味作業(yè)
162 巧用統(tǒng)計，科學預(yù)測
168 探究數(shù)學奧秘，感悟圖形魅力
173 感悟運算一致性，創(chuàng)編思維路徑作業(yè)
178 探究分數(shù)奧秘，響應(yīng)“雙減”政策
182 尋找生活中的百分數(shù)
187 自創(chuàng)，自做，自評，“圓”來于此
192 強化操作 注重過程 凸顯思維
197 在畫與做中發(fā)展學生對乘法意義的理解
201 學以致用，做好“小小調(diào)查員”
208 創(chuàng)設(shè)情境化主題作業(yè)，多元表征中理解“倍”
214 基于小數(shù)含義的分層作業(yè)設(shè)計
220 “雙減”作業(yè)巧設(shè)計，減負增質(zhì)促發(fā)展
225 借轉(zhuǎn)化，抓關(guān)系，煉通法，以結(jié)構(gòu)化學習促推理意識提升
229 知“圓”而明理，巧創(chuàng)“圓”作業(yè)
235 學生自主創(chuàng)新，實踐美麗圖案
238 借助“多維評價”促進學生數(shù)據(jù)意識的提升
243 走進生活中的數(shù)學
248 自主創(chuàng)編寒假作業(yè)
英語篇
254 基于主題意義，創(chuàng)作單元翻翻書
259 感受四季，繪出四季
264 探索數(shù)字奇趣，展示“數(shù)字”生活
271 探究春天，創(chuàng)編立體書
278 探究自然，實踐語言，深化單元主題意義的作業(yè)設(shè)計
287 分享健康生活
293 奇妙的世界
301 走進運動世界
307 自制旅行攻略
312 探究校園植物，實現(xiàn)深度學習
319 暢想未來，創(chuàng)建理想職業(yè)手冊
324 弘揚奧運精神，宣傳奧運文化
330 運用生活素材，制作翻翻書和手抄報
336 我眼中的“世界”
342 “雙減”之下閱讀課作業(yè)之學生自主實踐
347 探索小組自主合作學習，匯報團隊合作實踐案例
綜合篇
354 巧用工程思維，設(shè)計作業(yè)冊
359 探究沉浮秘密，巧設(shè)實踐作業(yè)
365 在課堂實驗單輔助下重演古生物學家的發(fā)掘歷程
369 聚焦科學素養(yǎng)，關(guān)注單元整體
374 感觸自然的美，創(chuàng)編自然科普繪本
379 制作自然觀察筆記
382 探究“AI+體育”，學生自主創(chuàng)設(shè)單元整體作業(yè)
386 探究秋末農(nóng)人生活的苦與樂
392 “真人象棋”游戲創(chuàng)編
395 體育作業(yè)師生共創(chuàng)，促進體能技能提升
399 探究大自然，創(chuàng)意巧表達
403 探索校園植物，感受生命之美
409 測量常見平均速度
展開全部
大夏書系有效教學:自主課堂作業(yè)創(chuàng)設(shè)與反思 作者簡介
劉桂旺，中國屈原學會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主任、全國自主教育聯(lián)盟秘書長、自主學習研究院院長，主編出版《自主教育理論與實踐》《自主課堂：理論探索與實踐50例》《自主課堂三樣態(tài)》等多部著作。 李小平，北京市昌平第二實驗小學校長，中共黨員，高級教師， 2020年榮獲“昌平區(qū)榜樣校長”稱號，2022年榮獲自主教育全國十佳校長稱號。 孫海霞，北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心附屬實驗小學黨支部書記、校長，中共黨員，高級教師，多次榮獲順義區(qū)優(yōu)秀教育工作者、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號，2022年榮獲自主教育全國十佳校長稱號。
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