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語文學習理論與方法 版權信息
- ISBN：9787302661948
- 條形碼：9787302661948 ; 978-7-302-66194-8
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文學習理論與方法 本書特色
從不同角度闡述語文學習的理論與方法，有效指導我國中學語文教學改革。 增加學生語文學習興趣，提升學生語文學習效率
語文學習理論與方法 內容簡介
本書主要研究語文學習理論及學法指導，是語文教學理論的重要組成內容。本書分為五個部分：重點介紹了學習的基本理論及語文學習的特殊性；梳理了中國古代語文學習理論與方法，凸顯我國古代教育的優勢；引入信息論、發現學習、建構主義、格式塔理論、模糊理論、接受美學等西方理論，借鑒其精華指導中國中學語文教學改革；將中國當代語文教學流派、教學模式等融進新課改，關注當代語文教學改革的前沿動態并反思、引領中學語文教學改革的發展方向。 本書主要適用于漢語言文學師范專業本科生和學科教學/語文專業研究生，旨在指導讀者優化語文學習動機、學習過程和學習結果，明確語文學習目標體系、內容體系等。
語文學習理論與方法 目錄
目錄
**章 語文學習理論與方法概說………………………………1
**節 學習的內涵與作用………………………………2
第二節 學習的基本理論………………………………5
第三節 語文學習的特殊性………………………………7
第二章 中國古代語文學習理論與方法………………………………11
**節 中國古代語文學習理論概說………………………………12
第二節 孔子的學習理論與方法………………………………23
第三節 孟子的學習理論與方法………………………………31
第四節 《學記》中的學習理論與方法………………………………38
第五節 墨子的學習理論與方法………………………………54
第三章 西方方法論與中學語文教學………………………………65
**節 信息論與中學語文教學………………………………66
第二節 發現學習與中學語文教學………………………………79
第三節 建構主義與中學語文教學………………………………85
第四節 格式塔理論與中學語文教學………………………………94
第五節 模糊理論與中學語文教學………………………………102
第六節 接受美學與中學語文教學………………………………108
第四章 中國當代語文教學流派與學習方法………………………………117
**節 當代語文教學流派概觀………………………………118
第二節 當代語文教學方法舉隅………………………………142
第三節 當代語文名師工作室選介………………………………146
第五章 當代語文教學改革的前沿動態與反思………………………………199
**節 當代語文教學改革的前沿動態………………………………200
第二節 當代語文教學改革的誤區………………………………208
第三節 新高考后語文教學的困惑與反思………………………………212
參考文獻………………………………215
展開全部
語文學習理論與方法 作者簡介
孫艷紅，吉林師范大學文學院院長，二級教授，博士，博士生導師。教育部網絡培訓中心特聘教授，國家一流本科專業漢語言文學專業負責人，吉林省特色高水平學科A類中國語言文學學科負責人。古代文學省級精品課程、優秀課程負責人。吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才，吉林省拔尖創新人才，吉林省第四屆學科評議組成員，吉林省“新文科”建設專家組成員，教育部長江學者、國家社科基金項目通訊評審專家，吉林省社科項目評審專家、吉林省國、省培專家等。兼任東北蘇軾研究會副會長、中國遼金文學研究會常務理事、中國詞學會理事等職。主要研究方向：性別詩學與中國詩詞史。主講課程18門，錄制《唐宋文學》網絡課程1門，2020年已上線。在《中國高等教育》《江蘇高教》等刊物上發表教研文章20余篇；主持完成省教改課題1項，省教育科學研究課題1項；獲省教學成果獎1項，省教育科學成果獎2項，省優秀教材獎1項。出版《唐宋詞的女性化特征演變史》《唐詩經典分類品鑒》等學術專著4部。主持國家社科項目2項，全國高校古委會項目2項。《稼軒詞的女性化風格特征探析》《論韋莊詞清麗疏淡的獨創性特征》等論著獲吉林省社會科學優秀成果獎一等獎2項，二等獎4項。
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