掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
>
>>
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐
包郵 (高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐
作者：李清華
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
228
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥54.9
加入購(gòu)物車
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787522523491
- 條形碼：9787522523491 ; 978-7-5225-2349-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐 本書(shū)特色
☆本書(shū)緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革的大背景，特別是新文科建設(shè)的要求，探討了如何在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中融入思政元素，具有很強(qiáng)的時(shí)代意義。 ☆本書(shū)通過(guò)豐富的案例分析，提供了具體的教學(xué)方法和實(shí)踐路徑，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性和指導(dǎo)性。 ☆書(shū)中提出了“設(shè)計(jì)+”理論，鼓勵(lì)在設(shè)計(jì)教育中融入創(chuàng)新思維和跨學(xué)科知識(shí)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供了新的視角和方法。 ☆本書(shū)強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)挖掘和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。 ☆本書(shū)詳細(xì)闡述了如何在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中自然融入思政教育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。 ☆本書(shū)不僅關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)本身，還涉及了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，體現(xiàn)了跨學(xué)科教育的理念。 ☆本書(shū)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承。 ☆書(shū)中對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了深入的探討和改革建議，為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。 ☆本書(shū)適合高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師、學(xué)生以及對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育和思政教育結(jié)合感興趣的研究者和實(shí)踐者閱讀。
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)順應(yīng)新時(shí)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展策略，提出堅(jiān)持藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政教育培養(yǎng)理念及實(shí)踐路徑，圍繞“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引導(dǎo)”相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程實(shí)踐思路，針對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)育人在藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中面臨的困境，梳理課程思政的內(nèi)涵與育人功能，努力探尋提升藝術(shù)設(shè)計(jì)人才思想政治教育的有效路徑，構(gòu)建以高校教學(xué)育人與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課相結(jié)合的課程內(nèi)容體系，充分挖掘藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課思想政治教育資源與價(jià)值，為社會(huì)主義文藝事業(yè)培育新一代的工作者和接班人。
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐 目錄
**章課程思政與高校思想政治教育
**節(jié)當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀及成因
第二節(jié)課程思政的內(nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值體現(xiàn)
第三節(jié)高校關(guān)于課程思政實(shí)施與深化推進(jìn)的方案設(shè)計(jì)
第二章藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政面臨的新形勢(shì)與培養(yǎng)目標(biāo)
**節(jié)當(dāng)代設(shè)計(jì)的世界觀及社會(huì)責(zé)任
第二節(jié)跨學(xué)科設(shè)計(jì)教育變革
第三節(jié)工匠精神培養(yǎng)理念下的設(shè)計(jì)師
第三章藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政實(shí)施的新路徑探索
**節(jié)“設(shè)計(jì)”理論下的雙創(chuàng)教育
第二節(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的需求
第三節(jié)脫貧攻堅(jiān)背景下的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐
第四節(jié)新文科背景下的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育
第五節(jié)對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘與傳承
……
后記
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
(高等教育)設(shè)計(jì)教學(xué)育人路徑研究:高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
李清華，1978年9月出生，2001年畢業(yè)于齊魯工業(yè)大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士。現(xiàn)為山東航空學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師，包裝與視覺(jué)傳播工作室負(fù)責(zé)人。 主要研究方向：視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)、包裝設(shè)計(jì)策劃及新民藝文創(chuàng)設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究，出版著作兩部，主持和參與多項(xiàng)教科研項(xiàng)目，發(fā)表論文多篇，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
書(shū)友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
史學(xué)評(píng)論
- >
姑媽的寶刀
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū)(紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū))
- >
中國(guó)歷史的瞬間
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
莉莉和章魚(yú)
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
本類暢銷
