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初中歷史新課改視域下的“問題教學”研探 版權(quán)信息
- ISBN：9787552043655
- 條形碼：9787552043655 ; 978-7-5520-4365-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中歷史新課改視域下的“問題教學”研探 本書特色
本書以*新版的《義務教育歷史課程標準（2022年版）》為指導，以“部編版”初中歷史教材為依托，通過來自一線歷史教師的大量教學實例，深入探討如何通過“問題教學”的形式更好地開展初中歷史教學。教學實例涵蓋初中“部編版”6本教材，力圖盡可能地展現(xiàn)“問題教學”的多元化特色，為中學一線教師和教育工作者提供更多借鑒和參考。
初中歷史新課改視域下的“問題教學”研探 內(nèi)容簡介
本書為“新課改下中學青年教師教研探索叢書”的**本，以教yu部*新出臺的《義務教育歷史課程標準（2022年版）》為指導，以“部編版”初中歷史教材為依托，通過來自一線歷史教師的大量實踐經(jīng)驗和教學案例，深入探討如何以教材單元為單位，把握教材結(jié)構(gòu)，形成以問題創(chuàng)設為先導、以問題解決為教學過程的初中歷史“問題教學”模式。教學實例涵蓋初中“部編版”6本教材，力圖盡可能地展現(xiàn)“問題教學”的多元化特色，為中學一線教師和教育工作者提供更多借鑒和參考。
初中歷史新課改視域下的“問題教學”研探 目錄
**章 新課程標準下的“問題教學”
**節(jié) 新舊課程標準的對比
第二節(jié) 問題教學的思路緣起
第三節(jié) 問題教學的價值意蘊
參考文獻
第二章 歷史教材與“問題教學”
**節(jié) 2022年修訂版歷史教材分析
第二節(jié) 初中歷史教材中的“問題教學”
第三節(jié) “問題教學”對教材實踐的反向推動
參考文獻
第三章 初中歷史“問題教學”課程實例：七年級上冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) 理解、重組與升華——“問題教學”在史前史教學中的應用
第三節(jié) “問題教學”視閾下的早期國家
第四節(jié) “問題教學”與專制主義中央集權(quán)制度
第五節(jié) 三國兩晉南北朝：“問題教學”下的嬗變與重塑平衡
參考文獻
第四章 初中歷史“問題教學”課程實例：七年級下冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) “問題教學”與“隋唐時代”
第三節(jié) “問題教學”與“遼宋夏金元時代”
第四節(jié) “問題教學”視閾下的“明清時期”
參考文獻
第五章 初中歷史“問題教學”課程實例：八年級上冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) “問題教學”與近代中國的抗爭
第三節(jié) “問題教學”視閾下的“近代化探索與民族危機加劇”
第四節(jié) “問題教學”視閾下的抗日戰(zhàn)爭
參考文獻
第六章 初中歷史“問題教學”課程實例：八年級下冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) “問題教學”與中華人民共和國的成立和鞏固
第三節(jié) 問題建構(gòu)之下的“國防建設與外交成就”
參考文獻
第七章 初中歷史“問題教學”課程實例：九年級上冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) “問題教學”之下的世界文明的多元化與文明的交流互鑒
第三節(jié) 古希臘與古羅馬：圍繞唯物史觀的“問題教學”
第四節(jié) “問題教學”與步入近代的歐洲
參考文獻
第八章 初中歷史“問題教學”課程實例：九年級下冊部分
**節(jié) 教材概況總論及本章實例說明
第二節(jié) “問題教學”與**次世界大戰(zhàn)
第三節(jié) “問題教學”與第二次世界大戰(zhàn)
參考文獻
展開全部
初中歷史新課改視域下的“問題教學”研探 作者簡介
張昕，重慶市育才中學校初中歷史教師、高級教師、重慶市九龍坡區(qū)學科帶頭人，吉林大學世界史碩士、西南大學教師教育學院“課程與教學論”專業(yè)在讀博士。主要研究方向為新課標下的歷史教學研究以及青年教師教研成長研究。在《歷史教學》《中學歷史教學參考》《中學歷史教學》等期刊發(fā)表論文總計29篇，多次獲得重慶市市級論文大賽一等獎、重慶市基礎教育著述成果評選一等獎等獎項，主持和參與多項市級、區(qū)級課題，著有《中學青年教師教學研究入門手冊》一書。
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