包郵中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段

作者：中國教育科學研究院

出版社：教育科學出版社出版時間：2024-04-01

開本：其他頁數： 135

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段版權信息

ISBN：9787519138431
條形碼：9787519138431 ; 978-7-5191-3843-1
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段本書特色

《中國智慧教育發展報告（2023）——邁向數字教育的高級階段》是2024世界數字教育大會發布成果。本書聚焦以數字技術驅動智慧教育發展、加快建設教育強國這一主題，深入研究智慧教育發展的熱點問題，以全球視野對我國數字教育發展進行全景式描繪，推進對智慧教育內涵闡釋分析，呈現了中國智慧教育的政策部署、創新路徑和實踐案例。本書根植于中國教育數字化應用實踐，融通理論創新與實踐經驗，為智慧教育發展提供了學理支撐和理念引領，具有很強的時代意義和學術價值。

中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段內容簡介

智慧教育是數字時代的教育新形態，可以為學生提供個性化、系統化的學習方案，也可以有效擴大優質教育資源覆蓋面，確保教育的包容性和公平性。近年來，我國縱深推進國家教育數字化戰略行動，大力發展智慧教育。本書深入研究了智慧教育發展的熱點問題，進一步深化了智慧教育的內涵闡釋，梳理了中國智慧教育發展的政策舉措與實踐路徑，集中展示了中國智慧教育優質案例，從鮮活的實踐案例中發現規律、提取經驗、形成示范，探索智慧教育的新理念、新體系、新模式。

中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段目錄

序言 001 **章中國智慧教育的核心理念 001 一、智慧教育：數字教育發展的高級階段 002 二、智慧教育的相關概念 004 三、智慧教育的發展階段 006 第二章中國智慧教育的政策推進 009 一、加強頂層設計：以數字化開辟教育發展新賽道 010 二、強化平臺支撐：建強用好國家智慧教育公共服務平臺012 三、夯實數據基礎：建設教育數據關鍵設施和資源體系017 四、深化應用創新：利用數字技術賦能教育教學改革 019 五、優化治理流程：有效提升教育治理數字化水平 021 六、提升服務能力：增強教育公共服務的均衡性和可及性 023 七、加強基礎保障：推進基礎設施升級和師生素養提升 025 八、深化國際交流：構建良好全球數字教育生態 027 第三章中國智慧教育的創新發展路徑 031 一、以創新素養培育為目標導向032 二、以區域整體推進為總體思路035 三、以數字基座聯結為重要依托036 四、以數據賦能引領為核心關鍵038 五、以良好生態建設為發展保障041 第四章中國智慧教育實踐案例 045 區域組048 案例 1 整區推進教育數字化轉型的實踐探索048 案例 2 區域智慧教育發展監測與評價的創新實踐054 案例 3 “學·研·用”教師進階研訓推進智慧教學常態化060 案例 4 數字化賦能區域教育高質量發展的創新路徑064 案例 5 融合應用國家智慧教育平臺的整省試點創新067 案例 6 “靶向賦能”的區域智慧作業治理073 高等教育組076 案例 7 以“四個變革、五個提升”推進教育數字化轉型076 案例 8 數字化賦能延安精神鑄魂育人體系創新與實踐081 案例 9 數據賦能學位論文質量控制體系085 案例 10 “云上中文”專屬平臺助推數字人文實踐087 職業教育組090 案例 11 “智課程、智課堂、智評價”課堂革命十年探索090 案例 12 “融合創新、數據賦能”智慧教學模式的實踐探索094 基礎教育組096 案例 13 以數字化轉型驅動學校高質量發展的實踐探索096 案例 14 數智技術與情感教育雙驅動的育人新模式實踐100 案例 15 “葵園 e 家”平臺助力教育集團師資整體提升103 案例 16 依托國家智慧教育平臺助力民族地區教育振興108 案例 17 “遠程協同、雙師育人”助力教育優質均衡111 案例 18 “學校大腦”引領數字化學習模式變革113 特殊教育組116 案例 19 多模態溝通輔具改善孤獨癥兒童溝通的實踐探索116 案例 20 聽障生“三段兩場景”智慧生態課堂教學的實踐120 第五章智慧教育發展趨勢及展望 125 一、生成式人工智能教育應用前景廣闊126 二、科技驅動沉浸式學習漸成現實128 三、面向終身學習的數字化評價轉型130 四、人機復合型教師的誕生132 五、數字教育應用新生態蓬勃發展134

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中國智慧教育發展報告(2023)——邁向數字教育的高級階段作者簡介

中國教育科學研究院是教育部直屬的國家級綜合性教育科學研究機構。多年來，中國教育科學研究院在黨和國家領導同志的親切關懷下，在教育部的直接領導下，以服務決策、創新理論和指導實踐為己任，系統開展了馬克思主義教育理論和教育改革與發展戰略研究，為完善中國特色社會主義教育理論體系，為我國教育事業科學發展提供了重要的智力支持和理論貢獻。

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