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優秀教師方略叢書:優秀教師的心理素質分析 版權信息
- ISBN：9787510034374
- 條形碼：9787510034374 ; 978-7-5100-3437-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
優秀教師方略叢書:優秀教師的心理素質分析 內容簡介
優秀教師是一種境界，身處此種境界中的教師，已不再為上課而上課，而是一切以孩子的發展為目的。優秀教師不僅能出色地駕馭教材和課堂，還能在組織教學時營造出一種充滿親和力的誠信、探究的氛圍，從而使學生獲得*大限度的鍛煉和提高。本從書不僅全面介紹了優秀教師的成長方略，更強調一種境界與氛圍，激勵著教師們對“優秀”的不解追求。
優秀教師方略叢書:優秀教師的心理素質分析 目錄
**章 教師的素質與心理素質
**節 素質與心理素質
第二節 教師的社會角色和職業特點
第三節 現代教師的素質要求
第四節 教師心理素質的結構
第五節 教師具備心理素質的意義
第二章 教師的認知素養
**節 教師的感知能力和水平
第二節 教師的觀察力
第三節 教師的記憶力
第四節 教師的思維能力
第三章 教師的自我意識
**節 教師自我意識的內涵、意義和類型
第二節 教師自我意識缺陷和調適
第三節 認識和悅納自我
第四節 展示和控制自我
第五節 完善和自我
第四章 教師的情緒調控
**節 教師的情緒與情感
第二節 教師情緒情感的功能
第三節 教師的情緒素養
第四節 教師常見的情緒困擾
第五節 教師情緒調控的方法
第六節 情感規律在教學中的運用
第五章 教師的人際交往
**節 教師人際關系概述
第二節 教師與領導的人際交往
第三節 教師與同事的人際交往
第四節 教師與學生的交往
第五節 教師的其他人際交往
第六節 人際交往中的教師形象塑造
第六章 教師的人格塑造
**節 教師人格及其作用
第二節 教師的人格特征
第三節 教師健全人格的塑造
第四節 創造性教師的人格特征
第五節 創造性教師的人格塑造
第七章 教師的心理健康
**節 教師心理健康的概念
第二節 教師心理健康對學生的影響
第三節 教師要做好心理調適
第四節 實現教師心理和諧
第五節 共同促進教師心理健康
展開全部
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