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包郵 勞動(dòng)開創(chuàng)未來: 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育典型案例評(píng)析
作者：張晶等著
開本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
216頁(yè)
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勞動(dòng)開創(chuàng)未來: 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育典型案例評(píng)析 版權(quán)信息
- ISBN：9787565061202
- 條形碼：9787565061202 ; 978-7-5650-6120-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
勞動(dòng)開創(chuàng)未來: 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育典型案例評(píng)析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分為三個(gè)部分，分別是：國(guó)內(nèi)高校勞動(dòng)教育典型案例和經(jīng)驗(yàn)；國(guó)外學(xué)校勞動(dòng)教育典型案例和經(jīng)驗(yàn)；中國(guó)傳統(tǒng)文化視域下勞動(dòng)教育的當(dāng)代啟示。具體包括：新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程建設(shè)篇；新時(shí)代高校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐篇；新時(shí)代高校勞動(dòng)教育校園文化篇等。
勞動(dòng)開創(chuàng)未來: 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育典型案例評(píng)析 目錄
部分 高校勞動(dòng)教育典型案例和經(jīng)驗(yàn)
一、新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程建設(shè)篇
案例一：江蘇大學(xué)以“雙結(jié)合”模式構(gòu)建勞動(dòng)育人課程體系
案例二：蘭州大學(xué)開設(shè)“多層次”勞動(dòng)教育課程
案例三：武漢科技大學(xué)開設(shè)“公益勞動(dòng)”必修課程
案例四：浙江大學(xué)開設(shè)《農(nóng)事勞動(dòng)實(shí)踐》特色課程
案例五：北京大學(xué)創(chuàng)建“探索性勞動(dòng)課程體系”
案例六：南京醫(yī)科大學(xué)開設(shè)“后勤生活課堂”實(shí)踐課程
案例七：安徽師范大學(xué)開展“以勞增智”課程提升行動(dòng)
案例八：四川大學(xué)構(gòu)建“兩條主線、三大先導(dǎo)課、五大模塊、百門楊心課”的勞動(dòng)教育課程集群
案例九：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)打造“勞動(dòng)+”創(chuàng)新課堂
案例十：西北工業(yè)大學(xué)制訂勞動(dòng)教育“依托課程”計(jì)劃
案例十一：江西師范大學(xué)開設(shè)混合教育模式的勞動(dòng)教育概論課程
案例十二：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)構(gòu)建特色化、融入式勞動(dòng)教育課程體系
案例十三：西南大學(xué)推進(jìn)勞動(dòng)教育課程“四個(gè)體系”建設(shè)
案例十四：西安電子科技大學(xué)建立“規(guī)定項(xiàng)目+自選項(xiàng)目”勞動(dòng)教育課程體系
二、新時(shí)代高校勞動(dòng)教育特色實(shí)踐篇
案例一：揚(yáng)州大學(xué)開展“花海課堂”勞動(dòng)思政課
案例二：山東交通學(xué)院打造“大思政”格局下“勞動(dòng)教育+”育人模式
案例三：西南石油大學(xué)以學(xué)科專業(yè)特色為勞動(dòng)教育賦能
案例四：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)立“千村調(diào)查日”“企業(yè)開放日”
案例五：貴州大學(xué)開展園林勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
案例六：沈陽城市學(xué)院以勞動(dòng)實(shí)踐鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)
案例七：北方民族大學(xué)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合
案例八：青島大學(xué)積極構(gòu)建“勞育踐創(chuàng)、以創(chuàng)促勞”模式
案例九：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院建設(shè)“大國(guó)工匠面對(duì)面”特色思政課
三、新時(shí)代高校勞動(dòng)教育校園文化篇
案例一：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)開展“志愿服務(wù)小打卡”活動(dòng)
案例二：上海交通大學(xué)以第二課堂實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造熱愛勞動(dòng)軟環(huán)境
案例三：華中師范大學(xué)開展“難舍桂子山”校園志愿勞動(dòng)
案例四：南京大學(xué)開展“小藍(lán)鯨勞動(dòng)月”系列活動(dòng)
案例五：浙江師范大學(xué)開展“五個(gè)一”勞動(dòng)教育主題活動(dòng)
案例六：山西農(nóng)業(yè)大學(xué)打造“耕讀講堂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)
案例七：北京交通大學(xué)以“三個(gè)強(qiáng)化”拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑
案例八：江南大學(xué)打造“后勤學(xué)校”體驗(yàn)活動(dòng)
四、新時(shí)代高校勞動(dòng)教育管理體制機(jī)制建設(shè)篇
案例一：中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院依托“勞模輔導(dǎo)員”進(jìn)行勞動(dòng)教育管理
案例二：合肥工業(yè)大學(xué)多措并舉優(yōu)化勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)
案例三：東南大學(xué)打造“三位一體”勞動(dòng)實(shí)踐育人模式
案例四：南京航空航天大學(xué)以“航天文化”構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
案例五：西南大學(xué)以“產(chǎn)學(xué)研”深度融合打造勞動(dòng)教育實(shí)踐基地
案例六：安徽中醫(yī)藥大學(xué)以“社區(qū)互聯(lián)”構(gòu)筑大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地
案例七：江蘇大學(xué)組建專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍
案例八：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施“雙導(dǎo)師制”
案例九：華中師范大學(xué)建立勞動(dòng)教育研究中心
案例十：北方民族大學(xué)以學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)助力勞動(dòng)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)
案例十一：南京大學(xué)多環(huán)并舉，打造部門院系齊抓共管大格局
案例十二：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)以“簡(jiǎn)報(bào)制度”推動(dòng)勞動(dòng)教育有效落地
案例十三：上海交通大學(xué)依托信息化平臺(tái)打造學(xué)生第二課堂勞動(dòng)素質(zhì)檔案
案例十四：山東大學(xué)優(yōu)化崗位評(píng)價(jià)模式，開發(fā)勤工儉學(xué)工作履歷單
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