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“三全育人”背景下高校輔導員育人理念與創新研究 版權信息
- ISBN：9787522525037
- 條形碼：9787522525037 ; 978-7-5225-2503-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“三全育人”背景下高校輔導員育人理念與創新研究 內容簡介
本書共七章，內容包括：“三全育人”理論框架、高校輔導員的角色與職責、高校輔導員育人理念、高校輔導員育人實踐與創新、高校輔導員育人理念與創新的問題與挑戰、結論與展望。
“三全育人”背景下高校輔導員育人理念與創新研究 目錄
**章引言
節研究背景與目的
節研究意義和價值
第三節研究方法與框架
章“三全育人”理論框架
節“三全育人”的概念與內涵
節“三全育人”理論的發展歷程
第三節“三全育人”理論在高校教育中的作用
第三章高校輔導員的角色與職責
節高校輔導員的定義與背景
節高校輔導員的角色定位
第三節高校輔導員的職責與任務
第四章高校輔導員育人理念
節高校輔導員育人理念的概念與特點
節高校輔導員育人理念的發展歷程
第三節高校輔導員育人理念與“三全育人”的關系
第五章高校輔導員育人實踐與創新
節高校輔導員的育人實踐方式
節高校輔導員育人創新的案例研究
第三節高校輔導員育人實踐與創新的效果評估
第六章高校輔導員育人理念與創新的問題與挑戰
節高校輔導員育人理念的問題與挑戰
節高校輔導員育人創新的障礙與影響因素
第三節高校輔導員育人理念與創新的未來發展趨勢
第七章結論與展望
節主要結結
節對未來研究的展望
第三節對高校輔導員育人實踐的建議
結語
參考文獻
展開全部
“三全育人”背景下高校輔導員育人理念與創新研究 作者簡介
張雪，漢族，1995年3月生，吉林省松原市人，畢業于長春師范大學，碩士研究生學歷，教育學專業。現任教于白城師范學院，助教，研究方向為大學生思想政治教育、課程與教學論。主持并完成校級重點課題1項，參與并完成“十三五”課題一項，參與教育部產學合作協同育人項目，曾獲兩次全國數學建模競賽三等獎，共計發表論文10余篇。 尹致鍵，漢族，1994年1月生，吉林省松原市人，畢業于長春師范大學，碩士研究生學歷，學科教學（體育）專業，F任教于白城師范學院，助教，研究方向為大學生思想政治教育、學科教學。主持并完成校級重點課題1項，參與教育部產學合作協同育人項目，曾獲省級“互聯網＋”銅獎，共計發表論文7篇。
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