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中學地理教育教學問題研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787552568356
- 條形碼：9787552568356 ; 978-7-5525-6835-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學地理教育教學問題研究 內(nèi)容簡介
本書稿主要匯集了作者多年教學生涯中對高中學段地理教學思想、地理教學的育人本質(zhì)、地理思維能力的培養(yǎng)、教學實施策略的研究等內(nèi)容，是教師在工作實踐中的成功與智慧的結(jié)晶。主要針對高中地理學科教學工作和教育教學方法進行研究和總結(jié)，內(nèi)容豐富，實用性強。本書稿以地理學科教學研究為主，從地理教育理論問題探究，地理學科地理課程探究、地理學科地理思維能力探究、中學地理學科地理教學探究、中學地理學科地理教學案例設(shè)計、中學地理學科地理教學問題論文等教育問題展開，匯集成功經(jīng)驗與案例。本書為廣大教育工作者提供了豐富的、可行的借鑒資料。
中學地理教育教學問題研究 目錄
**部分 中學地理教育理論問題研究
高中地理學科的育人價值
高中地理教學的人文本質(zhì)
中國地理課程標準歷史沿革
地理施教觀念的“辨析”與“思考”
高中地理教學理論探析
第二部分 中學地理學科地理課程研究
普通高中地理課程標準特點分析探究
對高中地理新舊教材的分析探究
普通高中新課程背景下對不同版本地理教材的探究
高中地理教材核心素養(yǎng)的分析探究
地理新課標境域下以“教-學-評”一致性為切口探究
高中地理教學好課及新課標環(huán)境下課堂評價標準探究
第三部分 中學地理學科地理思維能力研究
高中地理直覺思維的培養(yǎng)
地理學習過程研究培養(yǎng)求學者遷移能力
研究與發(fā)展性評價地理思維能力
新課標背景下高中地理發(fā)展性評價
第四部分 中學地理學科地理教學研究
幫助求學者在結(jié)構(gòu)化施教地理學科中的思維進步
深入探討高中地理課程校本教研工作效率不高的原因及應(yīng)對措施
推動高中地理學科數(shù)字化技術(shù)與施教者的良性融合
學生小組合作學習、評價、創(chuàng)新實驗問題研究
體現(xiàn)地理學科核心素養(yǎng)基礎(chǔ)作業(yè)的設(shè)計
第五部分 中學地理學科地理教學問題案例
核心素養(yǎng)背景下的地理社會研學調(diào)查活動的開展與評價——以調(diào)查銀川市賀蘭山東麓葡萄種植、葡萄酒產(chǎn)情況為例
做好勞動教育，倡導(dǎo)知行合一、勞動樹人，體現(xiàn)育人價值——以多學科融合的勞動教育為例
案例一 《氣壓帶和風帶的形成》教學設(shè)計
案例二 《地球的宇宙環(huán)境》教學設(shè)計
展開全部
中學地理教育教學問題研究 作者簡介
毛忠義，一位優(yōu)秀的教育工作者和研究者。 陜西師范大學畢業(yè)，在教育領(lǐng)域從事二十多年的研究和實踐工作。市級地理學科基地領(lǐng)銜人，名師工作室?guī)ь^人，市級骨干教師。兩次榮獲市級優(yōu)秀教師稱號，曾榮獲區(qū)、市級地理學科教育教學比賽一等獎，撰寫并發(fā)表了多篇教育教學論文，有專著《中學地理教育教學問題研究》。 多年來，致力于教育教學的研究和實踐，對教育發(fā)展、教育政策、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域都有深入的了解和研究。作為一位教育教學研究者，堅持深人實踐和理論探索，對教育教學的創(chuàng)新與改善經(jīng)驗有著獨特的見解和思考。
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