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指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:小學數學作業設計 版權信息
- ISBN：9787519136260
- 條形碼：9787519136260 ; 978-7-5191-3626-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:小學數學作業設計 本書特色
作業設計是現階段我國基礎教育領域理論與實踐中亟待解決的重大問題，有堅實的理論支撐、明確的政策導向，更有強烈的現實需求。進行有效、適度、高效的小學數學作業設計是切實減輕學生課業負擔、提高教學質量、培養學生全面發展的落腳點，有助于減少小學數學教師在作業布置上的隨意性、無效性，促進學生加深對小學數學學科的認識、激發學習興趣，從而真正發揮小學數學學科的育人功能。本套書的出版，可以豐富我國作業設計領域的理論成果，滿足教育實踐領域有關作業設計的現實需求，給學生“減負”這個老大難的問題提供一個可操作、有意義的解決方案。
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:小學數學作業設計 內容簡介
《小學數學作業設計》一書立足數學學科素養的培養，從數學作業概述、基礎性作業設計、綜合與實踐作業設計幾個維度展開論述，幫助學生培養數學眼光、發展數學思維、運用數學語言。配合小學數學一線教師的切實案例，對核心素養進行多維立體地解讀。
本書有清晰系統的設計構，可以從整體角度理解和把握學習目標。本書一方面重視對學生基本知識、基本技能、基本方法的培養；另一方面研讀課標中內容要求、學業要求和教學提示所要傳達的核心要義，幫助教師學會整合教學內容、優化教學設計、變革教學方式。
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:小學數學作業設計 目錄
**章 數學作業設計概述
**節 數學作業的定義、特點、分類與功能
第二節 數學作業設計的新理念和新方向
第三節 數學作業設計流程及策略
第二章 基礎性作業設計
**節 小學數學“四基”“四能”的基本要求
第二節 基礎性作業設計策略
第三章 培養數學眼光的作業設計
**節 培養量感的作業設計
第二節 培養數感的作業設計
第三節 培養符號意識的作業設計
第四節 培養幾何直觀的作業設計
第五節 培養空間觀念的作業設計
第四章 培養數學思維的作業設計
**節 培養推理意識的作業設計
第二節 培養運算能力的作業設計
第五章 運用數學語言的作業設計
**節 培養模型意識的作業設計
第二節 培養數據意識的作業設計
第六章 綜合與實踐作業的設計與實施
**節 主題活動作業的設計與實施
第二節 小學數學項目式學習作業的設計與實施
第七章 數學作業的批改與應用
**節 作業批改的要求與建議
第二節 基于作業的學情診斷
第三節 基于作業學情診斷的矯正措施
展開全部
指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書:小學數學作業設計 作者簡介
劉克臣 北京市西城區教育研修學院小學數學教研員，特級教師，正高級教師，北京市兒童數學教育研究所兼職研究員，北京市名師工程實踐導師，西城區名師小學數學工作室主持人。 主持、參與了多項國家級、市級科研課題，撰寫了多篇教育教學論文，部分成果已集結成冊或公開發表。個人專著有《第三視角》等，曾參與《小學數學教學基本概念解讀》等書籍的編寫。
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