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好學校的精神特質(zhì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576047691
- 條形碼：9787576047691 ; 978-7-5760-4769-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
好學校的精神特質(zhì) 本書特色
好學校首先要有好的文化氣象，讓兒童充滿意義地度過每一天；好學校要有好的課程體系，支持兒童的個性全面發(fā)展；好學校要有好的育人樣態(tài)，讓孩子們臉上洋溢的是陽光，眼睛里充滿的是善意，在這里，孩子們沒有被束縛的感覺；好學校要有好的教師團隊，只有幸福的教師才能教出快樂的學生；好學校要有好的管理機制，因為好的管理既是一門科學，又是一門藝術(shù)。
好學校的精神特質(zhì) 內(nèi)容簡介
學校是充滿愛的地方，實現(xiàn)“讓每一個孩子懷揣美好與世界相遇”的愿景，是“好學校”的使命。好學校可能千變?nèi)f化，但其中總有屬于好學校自己獨特的性格色彩和精神特質(zhì)。本書從辦學理念、課程建設、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、學生教育以及學校治理這六章出發(fā)，具體展現(xiàn)“和美教育”這一好學校的精神特質(zhì)。在“和美教育”的價值內(nèi)涵引領下，學校可以形成行之有效的規(guī)章制度和優(yōu)良的作風、教風、學風，以“和美文化”影響每一名師生，創(chuàng)建“和美校園”，建設“和美課程”，培養(yǎng)“和美學生”，打造“和美教師”，實踐“和美管理”。
好學校的精神特質(zhì) 目錄
前言辦一所有追求的學校/1
**章和而美：懷揣美好與世界相遇/1
每一所學校都是不同的。學校要找準定位，形成符合自身實際的辦學理念，并國繞這一理念推進教育治理。好學校“人和校興”，不斷培養(yǎng)“和美學生”，建設“和美課程”，打造“和美教師”，實施“和關管理”，努力實現(xiàn)教育理想。
**節(jié)歷史積淀：“人和校興”的辦學理念/2
第二節(jié)時代任務：“和美學校”的現(xiàn)實追求/5
第三節(jié)頂層設計：“和美學校”的實踐框架/10
第二章和而豐：豐富經(jīng)歷與世界連接/15
好學校有一套好的課程。課程是辦學理念落實的載體，包含目標、內(nèi)容、實施和評價等要素。其中，課程目標服務于育人目標的實現(xiàn)，課程內(nèi)容為學生提供豐富的學習經(jīng)歷，課程評價為課程實施效果提供反饋。
**節(jié)和美：讓學生進入更加廣闊的世界/16
第二節(jié)和思：基礎型課程的校本化落實/20
第三節(jié)和趣：拓展型課程的特色化構(gòu)建/29
第四節(jié)和樂：探究型課程的多元化推進/46
第三章和而智：智慧課堂與世界激蕩/71
學習具有主動建構(gòu)性、社會互動性和情境適應性。學習總是與具體的社會實踐情境聯(lián)系在一起。課堂教學的核心是要化知識為智慧，因此必須以學習為中心展開，通過學習方式變革，高質(zhì)量作業(yè)體系建構(gòu)和數(shù)字化賦能，提升課堂教學的智慧屬性。
**節(jié)以學生為中心展現(xiàn)學科魅力/73
……
展開全部
好學校的精神特質(zhì) 作者簡介
史昱，畢業(yè)于華東師范大學生物系，中學高級教師，上海市鞍山實驗中學黨支部書記、校長，上海市鞍山實驗中學教育集團理事長，上海市第四期“雙名工程”名校長后備，上海市教育學會初中專委會委員，楊浦區(qū)學生校外實踐聯(lián)合研訓基地主持人。曾任上海市普教黨建研究會初中專委會主任，上海市鞍山初級中學校長等職。榮獲上海市巾幗建功標兵、楊浦區(qū)五一勞動獎章、楊浦區(qū)優(yōu)秀黨務工作者、楊浦區(qū)園丁獎等榮譽，主編出版區(qū)域生命教育一體化建設項目《戶外生活》小初高系列課程讀本；主持的“翰墨流芳”書法課程入選上海市100門中國系列校本課程。
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