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大夏書系·用生命潤澤生命——李鎮西教育心得 版權信息
- ISBN：9787576047509
- 條形碼：9787576047509 ; 978-7-5760-4750-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系·用生命潤澤生命——李鎮西教育心得 本書特色
人生無處不教育，
跟著李鎮西老師感受平凡人生的幸福溫馨
☆教師如何以自己飽滿的生命去潤澤孩子正在成長的生命？李鎮西老師認真思考后作出了自己的回答——擁抱生活，鐘情教育。
☆本書匯集了李鎮西老師的教育新思考，記錄了教育生涯中潤澤他生命的那些人與事——可愛的學生、可敬的同事、有趣的朋友、溫馨的路人、精彩的電影、動聽的音樂，可謂人生無處不教育。
編輯推薦篇章：
序一 火一樣地愛著 / 1
教師應該有著怎樣的生命狀態？ / 3
你愛的是孩子，還是他的成績？ / 28
胥師傅/ 166
張桂梅就是一座高山 ——我看電影《我本是高山》/ 247
大夏書系·用生命潤澤生命——李鎮西教育心得 內容簡介
在本書中，李鎮西老師記錄下了潤澤他生命的那些人與事——可愛的學生、可敬的同事、有趣的朋友、溫馨的路人、精彩的電影、動聽的音樂,希望讀者的生命同樣被潤澤。“用生命潤澤生命”意味著——用思想照亮思想，用激情點燃激情，用愛心滋潤愛心，用個性發展個性，用夢想喚醒夢想，用創造激發創造，用浪漫締造浪漫，用情趣營造情趣，用人格鑄造人格，用心靈贏得心靈。
大夏書系·用生命潤澤生命——李鎮西教育心得 目錄
輯一 叮嚀
3 教師應該有著怎樣的生命狀態？
7 環境無法改變，教師如何獲得精神解放和職業幸福？
19 做干凈的教育
28 你愛的是孩子，還是他的成績？
33 人與人之間交往的*高境界是互相欣賞
35 教師對待職業的五種態度
40 對孩子說的每一句話，一定要慎之又慎啊
43 只追求“操作性”可能會害了你
46 民主僅僅意味著“少數服從多數”的投票嗎？
50 教師需要“手握戒尺”嗎？
54 有一種不講道理叫“你來帶個班試試”
58 如果老師被學生罵了或罵了學生，該怎么辦？
65 沖動犯錯被撤班主任，冤不冤？——致一位被舉報的年輕老師
70 做到這“四個不停”，你想不成功也很困難
73 堅持這“四個學習”，你想不成長都不可能 輯二 師友 79 親愛的老師，我把您對我的愛傳遞給了我的學生——想念我的三位老師
88 “魏書生簡直就不是人！”
96 魏書生究竟是不是神？
99 比容貌更美麗的，是她的教育
109 她是一位可以稱作“先生”的人——懷念朱小蔓老師
115 浩然之氣撲面而來——梁曉聲先生印象
119 雙重邂逅的美妙重疊
131 親愛的喻鋼
149 好人楊子杰
156 “何懼路遠，胸有乾坤！” 輯三 溫馨 163 “笨笨”，你在哪里？
166 胥師傅
171 周 姐
175 我從這位莫爾道嘎的醫生身上，看到了普通人的善良與偉大
179 感謝傅仲德，感謝西藏航空——筆記本電腦失而復得記
183 一位陌生的小伙子，卻讓我感受到這個社會的光亮與暖意
188 今天，我的手機丟了
192 頭發是假的，愛心是真的
196 十元溫馨與十分遺憾
199 我的無人機師父
204 樓下街邊的貼膜小哥，你可能似曾相識
207 掉個手機，得個朋友 輯四 視聽 215 好的關系即教育的開始——推薦紀錄片《未來學校——新生體驗》
218 教育是“釣魚”嗎？——紀錄片《未來學校——新生體驗》指瑕
222 致敬《狙擊手》
228 致敬《奇跡•笨小孩》
232 別以“愛”的名義，扼殺孩子的精神生命——看《外太空的莫扎特》所想到的
236 “我們去解！”——重看電影《今夜星光燦爛》
239 “火一樣愛著”——電視劇《人世間》觀后感
247 張桂梅就是一座高山——我看電影《我本是高山》
254 羅大佑戳中你的淚點了嗎？——聽《童年》的感悟
7 環境無法改變，教師如何獲得精神解放和職業幸福？
19 做干凈的教育
28 你愛的是孩子，還是他的成績？
33 人與人之間交往的*高境界是互相欣賞
35 教師對待職業的五種態度
40 對孩子說的每一句話，一定要慎之又慎啊
43 只追求“操作性”可能會害了你
46 民主僅僅意味著“少數服從多數”的投票嗎？
50 教師需要“手握戒尺”嗎？
54 有一種不講道理叫“你來帶個班試試”
58 如果老師被學生罵了或罵了學生，該怎么辦？
65 沖動犯錯被撤班主任，冤不冤？——致一位被舉報的年輕老師
70 做到這“四個不停”，你想不成功也很困難
73 堅持這“四個學習”，你想不成長都不可能 輯二 師友 79 親愛的老師，我把您對我的愛傳遞給了我的學生——想念我的三位老師
88 “魏書生簡直就不是人！”
96 魏書生究竟是不是神？
99 比容貌更美麗的，是她的教育
109 她是一位可以稱作“先生”的人——懷念朱小蔓老師
115 浩然之氣撲面而來——梁曉聲先生印象
119 雙重邂逅的美妙重疊
131 親愛的喻鋼
149 好人楊子杰
156 “何懼路遠，胸有乾坤！” 輯三 溫馨 163 “笨笨”，你在哪里？
166 胥師傅
171 周 姐
175 我從這位莫爾道嘎的醫生身上，看到了普通人的善良與偉大
179 感謝傅仲德，感謝西藏航空——筆記本電腦失而復得記
183 一位陌生的小伙子，卻讓我感受到這個社會的光亮與暖意
188 今天，我的手機丟了
192 頭發是假的，愛心是真的
196 十元溫馨與十分遺憾
199 我的無人機師父
204 樓下街邊的貼膜小哥，你可能似曾相識
207 掉個手機，得個朋友 輯四 視聽 215 好的關系即教育的開始——推薦紀錄片《未來學校——新生體驗》
218 教育是“釣魚”嗎？——紀錄片《未來學校——新生體驗》指瑕
222 致敬《狙擊手》
228 致敬《奇跡•笨小孩》
232 別以“愛”的名義，扼殺孩子的精神生命——看《外太空的莫扎特》所想到的
236 “我們去解！”——重看電影《今夜星光燦爛》
239 “火一樣愛著”——電視劇《人世間》觀后感
247 張桂梅就是一座高山——我看電影《我本是高山》
254 羅大佑戳中你的淚點了嗎？——聽《童年》的感悟
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大夏書系·用生命潤澤生命——李鎮西教育心得 作者簡介
親愛的讀者：您好！我叫李鎮西，1958年9月生。深愛學生也摯愛教育，長期在中學擔任語文教師和班主任，也曾從事學校管理工作。現擔任新教育研究院院長。從教近四十年，獲得榮譽有限，出版文字無數。但最得意的是，從我身邊走出去了數以千計善良、正直、勤勞、睿智的合格公民。
我的教育理念是：“樸素最美，關注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師。”我和學生共同追求的人生境界是：“讓人們因我的存在而感到幸福！”
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