中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
>
>>
四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問
包郵 四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問
作者：梁青
開本：
16開
頁數(shù)：
290
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥36.9
加入購物車
四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問 版權(quán)信息
- ISBN：9787567036451
- 條形碼：9787567036451 ; 978-7-5670-3645-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書立足于對(duì)知識(shí)的深度理解和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的把握，以現(xiàn)行課本為載體，以生動(dòng)活潑的具體案例在學(xué)生思維發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)、延伸點(diǎn)搭建支架，在教師和家長(zhǎng)的困惑處、迷茫處提供指引，給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度發(fā)展，形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。
四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問 目錄
**章 謎知點(diǎn)惑 第1問：你的孩子知道為什么5小于7嗎？ 第2問：你真會(huì)讀取一把尺子上的“數(shù)據(jù)”嗎？ 第3問：2.04≈2.0，小數(shù)點(diǎn)后的“0”為什么不能省略？ 第4問：如何“一招”讓孩子認(rèn)識(shí)三角形的三邊關(guān)系？ 第5問：你的孩子知道為什么3.47≈3.5嗎？ 第6問：孩子，你真的理解余數(shù)嗎？ 第7問：孩子，你看懂?dāng)?shù)軸了嗎？ 第8問：如何借助“數(shù)形結(jié)合”讓孩子還原一個(gè)“近似數(shù)”的“原數(shù)據(jù)范圍”？ 第9問：孩子，你被這樣的算式“謎”過嗎？ 第10問：圖形的“高”我為什么總畫不對(duì)？ 第11問：5個(gè)蘋果可以減3個(gè)梨嗎？ 第12問：32米柵欄圍的長(zhǎng)方形一定比16米圍的面積大嗎？ 第13問：如何讓孩子把握“按比例分配”問題中的變化規(guī)律？ 第14問：如何讓“倍”的概念刻入孩子的深層記憶？ 第15問：如何巧妙地將“展開圖”快速還原成正方體？ 第16問：末尾有0的整數(shù)乘法，為什么要“甩”0？ 第17問：如何引導(dǎo)孩子發(fā)展批判性思維，提升學(xué)習(xí)的自主性？ 第18問：同是一顆“珠”，為什么表示不同的“數(shù)”？ 第19問：你會(huì)保護(hù)孩子“異想天開”的創(chuàng)造力嗎？ 第20問：孩子在除法豎武計(jì)算中，為什么老錯(cuò)在這個(gè)“0”上？ 第21問：為什么不能給孩子貼上“不愛數(shù)學(xué)”的標(biāo)簽？ 第22問：怎樣幫助孩子發(fā)現(xiàn)在空格里“填數(shù)”的規(guī)律？ 第23問：如何引導(dǎo)孩子走出時(shí)間的“誤讀區(qū)”？ 第24問：你真的會(huì)讀這道計(jì)算題嗎？ 第25問：為什么要把數(shù)放在格子里？ 第26問：如何教會(huì)孩子“擺小棒”，讓“數(shù)學(xué)思維發(fā)端于動(dòng)作”？ 第27問：你知道寫數(shù)的小竅門嗎？ 第28問：如何教孩子讀懂“方格圖中畫圖形”時(shí)的“數(shù)學(xué)語言”？ 第29問：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中遇到的重點(diǎn)現(xiàn)實(shí)問題有哪些？ 第30問：如何進(jìn)行關(guān)聯(lián)教學(xué)，促進(jìn)深度理解發(fā)生？/724同大第二章 生活點(diǎn)趣 第31問：你讀懂了微信支付背后的“數(shù)字”嗎？ 第32問：坐一趟地鐵到底有哪些數(shù)學(xué)問題要你解決？ 第33問：一次“搭床帳”，給孩子帶來哪些“數(shù)學(xué)”的驚喜？ 第34問：孩子，你知道生活中的分段計(jì)費(fèi)問題嗎？ 第35問：你知道人民幣到國（境）外有多“值錢”嗎？ 第36問：孩子，你知道29.8%背后的奧秘嗎？ 第37問：孩子，你知道你家里的房子“裝”滿了數(shù)學(xué)嗎？ 第38問：如何看待孩子“摩天輪”上的“平移”爭(zhēng)論？ 第39問：你能讓算式有“故事”嗎？ 第40問：蛋糕盒的體積到底有多大？ 第41問：學(xué)了方向，你就不會(huì)迷路了嗎？ 第42問：如何跟著新聞學(xué)數(shù)學(xué)？ 第43問：你知道“配方”中的數(shù)學(xué)問題嗎？ 第44問；一億粒黃豆大約有多重？ 第45問：如何讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解？ 第46問：你知道《三字經(jīng)》里藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？ 第47問：如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)構(gòu)建數(shù)系上的重疊遞進(jìn)關(guān)聯(lián)思維方式？ 第48問：如何培育孩子的數(shù)學(xué)“量感”？ 第49問：你知道1千米到底有多長(zhǎng)嗎？ 第50問：上學(xué)前為什么要幫助孩子積累“認(rèn)識(shí)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)？ 第51問：怎樣幫助孩子積累“認(rèn)識(shí)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)？ 第52問：如何發(fā)展孩子的遷移思維，提升孩子的應(yīng)用能力？第三章 易錯(cuò)點(diǎn)晴 第53問：這道“溢水”的錯(cuò)題，孩子到底應(yīng)該如何“糾錯(cuò)”？ 第54問：怎樣讓一個(gè)“魔術(shù)帽”成為孩子認(rèn)識(shí)單位“1”的魔法棒？ 第55問：孩子“暈題”的植樹問題，到底難在哪？ 第56問：你是否也被“距離和路程”的行程問題迷惑過？ 第57問：這類題為什么聽起來明白，一做就“懵”？ 第58問：你知道這些“變化”的數(shù)學(xué)題的“根”嗎？ 第59問：如何引導(dǎo)孩子在數(shù)學(xué)的聯(lián)想思維中形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)？ 第60問：你知道避免單位換算總出錯(cuò)的“四字秘訣”嗎？ 第61問：如何練就一雙提取解題有效信息的“火眼金睛”？ 第62問：遇到百字長(zhǎng)題，如何學(xué)會(huì)四招“讀解秘籍”？ 第63問：帶兩個(gè)“0”以上的大數(shù)，孩子一寫就出錯(cuò)的“癥結(jié)”到底在哪里？ 第64問：“軸對(duì)稱圖形”認(rèn)知的“易錯(cuò)點(diǎn)”在哪里？ 第65問：豎式計(jì)算中，帶“小數(shù)點(diǎn)”的乘除“易錯(cuò)點(diǎn)”在哪里？ 第66問：這道計(jì)算題中的推理有跡可循嗎？ 第67問：這道概念題背后隱藏著孩子的哪些需求？ 第68問：如何面對(duì)孩子解計(jì)算題中的困惑點(diǎn)？ 第69問：如何通過動(dòng)手實(shí)踐來叩開解題之門？ 第70問：知道“數(shù)量關(guān)系式”，為什么還做錯(cuò)題？ 第71問：你知道如何正確“勾”出這道“選擇題”嗎？ 第72問：如何通過一道“酵素配比”題，提升孩子的應(yīng)用能力？第四章 靈犀點(diǎn)通 第73問：從改編這道習(xí)題過程中能看到哪些思維發(fā)展的“飛躍”？ 第74問：如何讓孩子學(xué)會(huì)“問”？ 第75問：為什么要重視數(shù)學(xué)“說”的作業(yè)？ 第76問：如何讓孩子快樂口算“點(diǎn)點(diǎn)通”？ 第77問：你懂得數(shù)學(xué)計(jì)算中“估算”的特有價(jià)值嗎？ 第78問：孩子自查作業(yè)防止出錯(cuò)的六個(gè)“要點(diǎn)”是什么？ 第79問：為什么說學(xué)會(huì)“分類”是孩子邏輯思維發(fā)展的起點(diǎn)？ 第80問：如何教孩子把握數(shù)學(xué)計(jì)算的“發(fā)
展開全部
四維聯(lián)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)-小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展100問 作者簡(jiǎn)介
梁青，青島市市南區(qū)教育研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教研員、高級(jí)教師。青島市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀專業(yè)人才、省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)理事、省遠(yuǎn)程研修課程團(tuán)隊(duì)專家、全國建模專業(yè)委員會(huì)理事、中國海洋大學(xué)教育碩士校外指導(dǎo)教師。 忠于教育事業(yè)，在教學(xué)教研一線持續(xù)探索研究30余年。多次承擔(dān)省、市課題研究，成果突出。其中“對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)流程的研究”“教學(xué)質(zhì)量增值性評(píng)價(jià)與實(shí)踐”“聚焦核心素養(yǎng)的研究”等研究成果，在核心期刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，創(chuàng)設(shè)“四維聯(lián)動(dòng)”教學(xué)法，在實(shí)踐推廣中，對(duì)促進(jìn)有效教學(xué)發(fā)揮重要作用。通過梁青示教工作室培養(yǎng)眾多名師和教學(xué)骨干。
書友推薦
- >
經(jīng)典常談
- >
有舍有得是人生
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
本類暢銷
