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包郵 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例
作者：劉萬強主編
開本：
24cm
頁數(shù)：
256頁
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基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例 版權(quán)信息
- ISBN：9787548752516
- 條形碼：9787548752516 ; 978-7-5487-5251-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例 內(nèi)容簡介
本書旨在為廣大高中教師提供教學(xué)案例，并通過案例分析和實踐探究，探討如何在高中化學(xué)課程教育中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。本書以學(xué)生為中心，從學(xué)生的認(rèn)知、情感、行為和價值觀等方面出發(fā)，構(gòu)建了一個全面的、系統(tǒng)的發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。通過案例分析和實踐操作，讀者可以深入了解如何設(shè)計和實施化學(xué)課程教育，以達到發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。此外，本書也為教育者提供豐富的教學(xué)策略和方法。通過這些案例，教師可以在教學(xué)中加以靈活應(yīng)用，以達到發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，從而更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。
基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例 目錄
**篇 教材-教研-習(xí)題基于“導(dǎo)-學(xué)-評-測”的高中化學(xué)教學(xué)——以“研究與實踐”欄目為例深度教研活動中的聽課與評課——對某市中學(xué)化學(xué)教研活動暨教學(xué)改革研討會的思考整體構(gòu)建，逐層展開，深度學(xué)習(xí)——以化學(xué)工藝流程題專題習(xí)題課為例第二篇 模式創(chuàng)新如何將課程思政有機融入高中化學(xué)教學(xué)？——以“金屬的腐蝕與防護”為例高效課堂的探索之路——基于OBE理念的“導(dǎo)-學(xué)-評-測”多層次化學(xué)教學(xué)基于HPS理念與課程思政融合的高中化學(xué)微型課教學(xué)——以“蓋斯定律”為例問題情境式教學(xué)在化學(xué)課堂上的應(yīng)用——以W老師對氯氣的教學(xué)為例第三篇 優(yōu)課打磨“電離”概念模型構(gòu)建的教學(xué)優(yōu)化高中化學(xué)“燃料電池”教學(xué)改進過程第四篇 素養(yǎng)發(fā)展基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的問題驅(qū)動式教學(xué)案例分析——以“氧化還原反應(yīng)”為例基于素養(yǎng)發(fā)展的探究教學(xué)設(shè)計與實踐—一以“化學(xué)能與電能”為例建構(gòu)“宏觀一微觀”橋梁的問題驅(qū)動教學(xué)——以“化學(xué)鍵”為例巧設(shè)對照實驗，辨析微觀過程，提升思維品質(zhì)——以“電解質(zhì)的電離”為例素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)實驗探究教學(xué)——以“利用覆銅板制作圖案”為例“素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)探究——以“乙醇”教學(xué)為例
展開全部
基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計案例 作者簡介
劉萬強，博士，教授，湖南科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)（教育）系教師，系主任，學(xué)科教學(xué)專業(yè)型及化學(xué)學(xué)術(shù)型研究生導(dǎo)師。主要從事化學(xué)學(xué)科教學(xué)、化學(xué)信息學(xué)和機器學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究工作。主講“中學(xué)化學(xué)教育研究前沿”“文獻檢索與科研論文寫作”“物理化學(xué)”等課程。先后主持國家自然科學(xué)基金面上項目1項；湖南省自然科學(xué)基金1項、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃-國家考試專項課題1項、湖南省學(xué)位與研究生教研教改課題1項。多次指導(dǎo)學(xué)生在全國和湖南省教學(xué)技能競賽、實驗技能競賽、創(chuàng)新作品競賽中獲獎。以首作者或通訊作者在J.Chem.Inf.Model、Small、《化學(xué)學(xué)報》、《化工學(xué)報》、《化學(xué)教育》、《大學(xué)化學(xué)》、《當(dāng)代教育理論與實踐》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。 彭祎昀，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為湖南省長沙市明德中學(xué)化學(xué)教研組副組長。長沙市化學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)融合團隊學(xué)科專家、長沙市化學(xué)名師工作室成員。曾獲“長沙市第三屆化學(xué)骨干教師”、“長沙市優(yōu)秀教師”、“長沙市國壽優(yōu)秀班主任”稱號等。其《電解池原理的應(yīng)用》等課例和論文發(fā)表于《中國多媒體教學(xué)學(xué)報》《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)》《湖南教育》《班主任》等雜志，編寫出版了《中學(xué)生涯教育實踐與探索》《讓心靈微笑》《第1粒扣子》三本著作，《創(chuàng)設(shè)源于生活的化學(xué)教學(xué)情境》等多篇教學(xué)論文獲得國家和省級獎勵；負(fù)責(zé)湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會“十四五”規(guī)劃課題“新高考背景下高中生涯教育與學(xué)科教學(xué)融合研究”（課題編號ND228166）和湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會“十四五”規(guī)劃基礎(chǔ)教育重點課題“新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)中融合生涯教育的課例研究”（課題編號：XJKX22A108）的主要研究工作。
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