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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787516430323
- 條形碼:9787516430323 ; 978-7-5164-3032-3
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究 本書特色
本書是北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題*終成果,內(nèi)容豐富,研究了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系的現(xiàn)實狀況、理念、維度、內(nèi)涵、路徑方法、模式構(gòu)建等,具有較好的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究 內(nèi)容簡介
本書共分七章,分別從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職通識教育課程體系的現(xiàn)實狀況、理念、維度、內(nèi)涵、路徑方法、數(shù)據(jù)賦能、模式構(gòu)建、資源建設(shè)、評價體系等方面進行了研究和探索,形成了具有較高學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值的成果,這些成果集中體現(xiàn)在本書各章內(nèi)容之中。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究 目錄
第二章 現(xiàn)狀調(diào)研分析:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課
程體系的邏輯起點
第三章 理念引領(lǐng)“融入”:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教
育課程體系的若干理念
第四章 強壯課程筋骨:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高職通識教育課程
體系建設(shè)
第五章 “四維”建構(gòu)體系:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程的內(nèi)涵體系架構(gòu)
第六章 路徑與方法:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程
體系的路徑方法選擇
第七章 模式解構(gòu):中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體
系模式探索
主要參考文獻
后記
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高職通識教育課程體系研究 作者簡介
劉輝,男,教授,現(xiàn)為北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院通用能力教學(xué)部主任。多年來一直從事學(xué)生教育管理與服務(wù)、高職生通識教育等工作。主持不同級別課題多項,出版學(xué)術(shù)專著1部,主編教材、教參多部,在不同級別報刊發(fā)表論文 40 余篇。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、北京市優(yōu)秀中青年骨干教師、北京市職業(yè)院校課程思政教學(xué)名師等榮譽:
李雋,女,高級政工師,現(xiàn)為北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委組織部(統(tǒng)戰(zhàn)部)部長。多年來一直從事思想政治、文化宣傳和基層黨建等工作。主持或參與不同級別課題多項,在專業(yè)期刊發(fā)表論文數(shù)篇曾獲北京市黨建研究會優(yōu)秀自選課題成果三等獎等榮譽。
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