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上海教師.第13輯 版權信息
- ISBN：9787572024658
- 條形碼：9787572024658 ; 978-7-5720-2465-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
上海教師.第13輯 內容簡介
《上海教師（2023年12月第13輯）》講述上海教師的成長故事，總結教師發展的上海經驗，書寫上海教師的過去、現在與未來。本輯精心設計了理論前沿、大中小學德育一體化、教師發展、課堂教學等專題，關注教師職業特征和教師專業發展規律，集學術性與專業性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領域的突出問題，反映國內外教師教育研究的*新成果，為教育行政部門的宏觀決策提供參考，為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員和一線教師提供理論借鑒和實踐啟迪。
上海教師.第13輯 目錄
專題：基礎教育教師隊伍弘揚踐行教育家精神點亮生命燈火
我愿做大山深處孩子的守夢人
啟智潤心、因材施教——做有溫度、有智慧的幼兒教師
“勤學篤行、求是創新”的教育追求
做教師,要有“樂教愛生，甘于奉獻”的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
大中小學德育一體化
中小學思政課教師法治教育素養的現實狀態及提升路徑——基于市中小學思政課教師的實證調查
理論前沿
經驗的存在形態及萃取路徑——基于教育案例的探討
學校教育空間場城中與圖像的互動過程研究學前教育去“小學化”政策執行的家庭阻抗及消解
教師發展
教學范式與創新思維培育
從組織依賴走向能力共構——普教科研困境下科研員的角色定位與行為建議
實踐共同體視域下高質量教師隊伍建設路徑研究
新中國基礎教育教師成長探秘——基于教師問卷與案例的研究
課堂教學
主題教學視角下高中數學單元整體教學設計與實踐——以上教版高中數學“函數”為例
體育教學境結構化的基本理念和實踐路徑研究——以高中乒乓球專項教學為例
指向思辨能力培養的高中美術欣賞課教學探索
調查
不想還是不能？——基于東部某市初中學生家庭背景和的調查研究
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