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鄉村振興背景下縣域普通高中辦學理念研究 版權信息
- ISBN：9787507854947
- 條形碼：9787507854947 ; 978-7-5078-5494-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄉村振興背景下縣域普通高中辦學理念研究 內容簡介
普通高中作為高中階段教育的直接承擔者，是整個國民教育體系健康運轉的“樞紐”，在整個教育體系中處于承上啟下的重要地位。 本書包括：概述、普通高中教育辦學模式改革趨勢、鄉村振興背景下縣域普通高中建構新的課程框架、鄉村振興背景下縣域高中創新學生實踐平臺、鄉村振興背景下縣域普通高中優化師資等七章內容。
鄉村振興背景下縣域普通高中辦學理念研究 目錄
**章 概述
節 鄉村振興戰略提出的背景
第二節 鄉村振興的意義
第三節 鄉村振興的思路
第四節 鄉村振興的要求
第五節 縣域高中教育質量的相關概念
第六節 縣域普通高中發展的現實困境、挑戰
第二章 普通高中教育辦學模式改革趨勢
節 國外普通高中教育發展趨勢
第二節 國外高中辦學模式改革發展趨勢
第三節 我國普通高中辦學模式改革的背景
第四節 普通高中辦學模式改革的意義
第三章 鄉村振興背景下縣域普通高中建構新的課程框架
節 課程框架的重構
第二節 鄉村志愿者課程群
第三節 新勞動實踐課程群
第四節 課程實施途徑
第四章 鄉村振興背景下縣域普通高中創新學生實踐平臺
節 學生實踐平臺創新
第二節 鄉村服務站
第三節 勞動實踐園
第四節 家校協同場
第五節 校史教育館
第五章 鄉村振興背景下縣域普通高中優化師資
節 轉變教師育人理念
第二節 開拓導師組合新思路
第六章 鄉村振興背景下縣域普通高中德育新模式
節 “綜合導師制”——為學生成長、成才引路
第二節 “綜合導師制”——導師的角色定位和素質要求
第三節 了解和研究學生是做好“綜合導師制”工作的前提
第四節 “綜合導師制”中的師生垂直對話交流
第五節 “綜合導師制”下導師隊伍建設的思考
第七章 多方融合的德育內化模式
節 內化的基石：“三全”“三結合”的心理健康教育
第二節 內化方式探索之一：回歸生活、審美德育
第三節 內化方式探索之二：家校互補，融匯溝通
參考文獻
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