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名師名校名校長書系:整體把握 深度理解--高中語文整本書閱讀指導 版權信息
- ISBN：9787206204449
- 條形碼：9787206204449 ; 978-7-206-20444-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:整體把握 深度理解--高中語文整本書閱讀指導 內容簡介
本書以高中語文“整本書閱讀”教學為出版方向和研究方向, 分為教育理論篇和教學實踐篇。教育理論篇對高中語文整本書閱讀的內涵、價值、指導策略、推進路徑、能力培養、地方化課程建設等方面進行了探索, 從理論層面增進對整本書閱讀教學的理解; 教學實踐篇重點以《鄉土中國》和《紅樓夢》為案例展開對整本書閱讀的理解和指導, 同時對高中語文教材中 書目如《復活》《老人與海》等書的整本書閱讀教學進行了分析。
名師名校名校長書系:整體把握 深度理解--高中語文整本書閱讀指導 目錄
上篇 教育理論
章 高中語文閱讀教學新趨勢與新特點
節 高中語文閱讀教學新趨勢
第二節 高中語文閱讀教學新特點
第二章 高中語文整本書閱讀教學內涵與價值
節 高中語文整本書閱讀教學內涵
第二節 高中語文整本書閱讀教學價值
第三章 高中語文整本書閱讀教學指導策略
節 高中語文整本書導讀策略
第二節 高中語文整本書閱讀教師指導
第四章 高中語文整本書閱讀教學推進路徑
節 高中語文整本書突破閱讀思維封鎖
第二節 高中語文整本書閱讀優質發展路徑
第五章 高中生語文整本書閱讀能力培養方法
節 高中語文整本書閱讀能力培養追求
第二節 高中語文整本書閱讀生態重構
第六章 高中語文整本書閱讀地方化課程建設
節 高中語文整本書閱讀地方化課程建設策略
第二節 高中語文整本書閱讀地方化課程課型指導
下篇 教學實踐
第七章 《鄉土中國》整本書閱讀指導
節 創作背景與學術思想解讀
第二節 閱讀規劃安排
第三節 導讀設計與序言精讀
第八章 《紅樓夢》整本書閱讀指導
節 曹雪芹與紅學研究文化背景
第二節 閱讀規劃安排
第三節 文言字詞閱讀批注習慣
……
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