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名師名校名校長書系:融身于教,融學(xué)于境--小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787206203626
- 條形碼：9787206203626 ; 978-7-206-20362-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系:融身于教,融學(xué)于境--小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究與探索 內(nèi)容簡介
本書分為教學(xué)理論和教學(xué)課例兩個方面入手，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了有效探索。本書闡述了作者對小學(xué)課堂教學(xué)的研究成果，旨在引導(dǎo)學(xué)生從被動聽講走向主動探索，實現(xiàn)認(rèn)知能力與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升；本書通過作者多年積累的課堂經(jīng)驗，細(xì)致地講述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略；再次，通過展示典型的課堂示例，進(jìn)一步展現(xiàn)了教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用。
名師名校名校長書系:融身于教,融學(xué)于境--小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究與探索 目錄
教學(xué)理論
淺談“具身認(rèn)知”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)與評價探究
“數(shù)學(xué)畫”在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
圖文并茂話數(shù)學(xué)，思維可視現(xiàn)真知
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的思考
深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問研究
大概念下引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究
基于學(xué)科融合的小學(xué)數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)策略
教學(xué)課例
“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)
“圓的認(rèn)識”教學(xué)
“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”解決問題例談
“求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾”教學(xué)
“*大公因數(shù)”教學(xué)
“三角形的認(rèn)識”教學(xué)
“認(rèn)識人民幣”教學(xué)
“克與千克”教學(xué)
“觀察物體”教學(xué)
“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”說課
展開全部
名師名校名校長書系:融身于教,融學(xué)于境--小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究與探索 作者簡介
王秀萍，中小學(xué)高級教師，1996年6月畢業(yè)于濟(jì)寧師范學(xué)校，自考取得曲阜師范大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任職于濟(jì)寧孔子學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)部教導(dǎo)處主任，主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。參與山東省《小學(xué)數(shù)學(xué)同步練習(xí)》編寫，多次主持井參與省市科學(xué)規(guī)劃課題研究，多次在《教育學(xué)》《新課程研究》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計，數(shù)學(xué)》《濟(jì)寧教育》《山東教育》等刊物發(fā)表論文，共十余篇。先后榮獲濟(jì)寧市杏壇名師、濟(jì)寧市十佳教師、山東省教學(xué)能手、山東省教育先進(jìn)工作者、山東省特級教師、齊魯名師等榮譽稱號。
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